Как написать введение к дипломной работе

Что должно быть во введении дипломной работы

Подготавливая выпускную квалификационную работу, студенты порой недооценивают значение введения. А некоторые даже полагают, что это что-то вроде предисловия к литературному произведению — начинается с изложения своих мыслей по поводу заданной темы, а затем плавно переходит к основной части. 

В отличие от введения, которое принято писать в сочинении, введение в дипломной работе играет совершенно другую роль. Члены аттестационной комиссии не всегда имеют возможность (а также время и желание) ознакомиться с содержанием диплома целиком. Чаще они ограничиваются просмотром введения и заключения, и именно по ним составляют свое представление об уровне представленного дипломного проекта или работы. Поэтому введение можно смело назвать «визитной карточкой» вашего диплома. Это тот случай, когда студент может заработать благосклонность не только дипломного руководителя, но и присутствующей на защите комиссии, еще не начав свое выступление. Поэтому к подготовке и написанию введения следует отнестись с особой тщательностью.

Просматривая введение к диплому, члены аттестационной комиссии должны понять, какую цель вы преследовали, какие проблемы затронуты в дипломной работе, какие задачи поставили перед собой, с помощью каких путей и методов вы намерены решать поставленные задачи. Из введения должно быть понятно не только то, насколько велика теоретическая значимость затронутой темы, но и о какой практической значимости предполагаемых решений, предложенных вами в дипломной работе, идет речь.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Чтобы написать введение в строгом соответствии с требованиями кафедры и не упустить ничего важного, вооружитесь методичкой и изучите входящие в нее указания. В каждом учебном заведении могут быть свои внутренние положения, которые необходимо соблюдать. 

Ниже мы познакомим вас с общей структурой введения, подходящей для дипломной работы студента любого вуза. Вам останется только внести в нее нюансы из ваших методических рекомендаций.

Как писать

Прежде чем заняться написанием введения, проконсультируйтесь с дипломным руководителем. Возможно, он порекомендует вам к общепринятой структуре введения кое-что добавить: например, перечислить главы, содержащиеся в основной части и коротко остановиться на их описании.

Мы советуем вам придерживаться следующего плана при подготовке введения:

  1. Акцентировать внимание на актуальности выбранной темы.
  2. Указать цель, которую преследует написание диплома и поставить задачи, необходимые для ее достижения.
  3. Представить выбранный для изучения объект и непосредственно сам исследуемый предмет, являющийся частью объекта.
  4. Перечислить выбранные для проведения исследования методы.
  5. Доказать научную значимость рассматриваемого вопроса и практическое значение найденных во время исследования решений.
  6. Представить гипотезу исследования.

Разберем каждый пункт, который входит во введение, подробнее.

Актуальность

Когда мы говорим об актуальности темы диплома, это значит, что мы должны аргументировать выбор темы. Почему мы остановили на ней свой выбор? Какую пользу способно принести наше исследование? Чаще всего тему рассматривают с двух позиций: 

  • либо она мало изучена;
  • либо является злободневной.

Если вы пошли по первому пути, взявшись за мало изученную тему, то необходимо показать, насколько важны разработки в этой области, что они могут дать с теоретической и практической точки зрения современному обществу, науке.

Если же вы выбрали насущную для текущего момента времени тему, то надо пояснить, что нового вы собираетесь добавить своей дипломной работой к уже имеющимся разработкам в данном направлении. Возможно, вы предлагаете новый взгляд на решение назревших проблем, вопросов и задач, стоящих на современном этапе перед обществом. Или, например, ваш дипломный проект посвящен внедрению современных методов в конкретное производство с целью повышения определенных показателей (качества продукции, производительности труда).

В любом случае ваше исследование и сопутствующие ему разработки, решения, выдвинутые предположения должны быть важными, полезными на сегодняшний день либо в научных целях, либо для их практического внедрения. 

Выбирая тему дипломной работы, вы должны соблюдать два условия:

  •  соответствие темы запросам общества на современном этапе его развития;
  •  рассмотрение важной, требующей решения проблемы.

Именно на этих аспектах и следует остановиться, аргументируя актуальность выбранной темы.

Можете воспользоваться распространенной среди студентов шаблонной формулировкой: «Актуальность темы диплома обусловлена широким распространением / применением / использованием (указываете исследуемый предмет), в связи с чем перед наукой / обществом стоит насущная задача более глубокой разработки вопросов … для оптимизации работы в данном направлении».

В случае возникших затруднений посоветуйтесь с дипломным руководителем. Возможно, он подскажет, как изменить название темы диплома, чтобы легче было доказать ее актуальность.

Цель и задачи

Цель — это то, к чему студент стремился в процессе написания своей дипломной работы, чего он хотел достичь, добиться, доказать, сделать, найти и т. д. путем проводимого практического исследования или теоретических выкладок. 

Цель также зависит от выбранной темы диплома и направления, по которому обучался студент. Она может быть теоретической (тогда акцент делается на ее научной значимости) либо практической (в этом случае акцент делается на ее практическом значении для выбранной отрасли или отдельного предприятия).

Указанная во введении цель поясняет:

  • на какой результат в итоге студент рассчитывал;
  • что он планировал получить в процессе исследования.

Проще всего сформулировать цель, если ответить себе эти вопросы.

Поэтому логичным будет:

  1. Начать формулировку именно с глагола: исследовать, рассмотреть, изучить, доказать, выявить, проанализировать, найти, получить, диагностировать и т. д.
  2. Либо заменить глагол существительным, близким ему по смыслу (исследование, рассмотрение, изучение, доказательство, выявление, анализ, поиск, нахождение, получение, диагностика и т. д.).

После того, как цель была сформулирована, убедитесь, что вы поставили ее правильно. Задайте сами себе следующие вопросы:

  • связана ли цель с темой самым непосредственным образом;
  • как она соотносится с проблемой которую вы намерены исследовать;
  • озвучивает ли она намеченный результат;
  • не перепутали ли вы цель с задачами или со средствами для ее достижения?
Пример 1

Допустим, тема дипломной работы будущего психолога звучит так: «Исследование зависимости успеваемости учеников подросткового возраста от взаимоотношений в семье». Тогда цель может быть сформулирована следующим образом: «Предложить методику работы с родителями отстающих в учебе подростков для налаживания взаимопонимания между родителями и детьми по поводу их проблем с учебой».

Для того чтобы добиться поставленной цели, необходимо процесс ее достижения разбить на несколько последовательных этапов. Это и будут задачи, которые вы ставите перед собой, чтобы прийти к конечному результату.

Задачи во введении к диплому выглядят как последовательное перечисление ваших действий. Описывая задачи, имейте в виду, что в основной части диплома названия глав и параграфов должны отражать поставленные задачи. По сути, вы составляете план написания основной части.

При формулировке задач принято использовать глаголы или заменяющие их существительные:

  • проанализировать (анализ);
  • разработать (разработка);
  • выявить (выявление);
  • выяснить (выяснение);
  • систематизировать (систематизация);
  • уточнить (уточнение);
  • сформулировать (формулировка);
  • описать (описание) и т. д.

Оптимальным количеством для дипломной работы считается постановка четырех или пяти задач. После того как вы их сформулировали, проверьте их грамотную постановку с помощью вопросов:

  • обеспечивают ли описанные задачи достижение намеченной цели;
  • не подменяют ли они собой саму цель;
  • не дублируют ли они методы исследования, которые вы будете описывать ниже;
  • как поставленные задачи соотносятся со структурой основной части, связаны ли они с ней?
Пример 2

Например, тема диплома будущего антрополога: «Исследование гипотез о происхождении человека». Задачи, которые могут быть поставлены по данной теме:

  1. Найти и изучить литературу, касающуюся происхождения человека.
  2. Рассмотреть все имеющиеся на сегодняшний день гипотезы о происхождении человека.
  3. Сформулировать собственное предположение о происхождение человека.

Имейте в виду, что от правильной формулировки цели и задач зависит успех вашего дипломного проекта, потому что в них заложен основной смысл предстоящей (или уже проделанной) работы.

Объект и предмет

Чтобы не запутаться, разграничим понятия объекта и предмета. 

Объектом исследования называют событие, процесс, явление, изучаемую группу особей, доказанный факт или даже целую научную область, которые существуют независимо от того, исследуют их или нет. Понятие объекта необходимо, чтобы установить границы исследования.

Объектом может выступать, например:

  • то или иное направление в науке;
  • выбранное явление из жизни современного общества;
  • методика какого-либо рода деятельности;
  • правовые институты;
  • правила действия экономических законов;
  • организация или предприятие.

При определении объекта соблюдайте два правила:

  1. Желательно не преувеличивать его масштабность, правильно выделяя границы объекта.
  2. В дипломной работе должен быть рассмотрен только один объект.

Предметом исследования называют какую-то выбранную для изучения часть объекта: его особенности, свойства. Предмет не может рассматриваться вне зависимости от объекта, существовать без него, он всегда принадлежит какому-то объекту. 

Предмет указывает, с какой точки зрения мы будем исследовать вышеупомянутый объект. Выбор предмета помогает сузить ту область исследования (явление, процесс), которую мы определили, определить ее рамки. В этом смысле в качестве предмета могут быть выбраны:

  • свойства объекта;
  • его структура;
  • характеристики;
  • проблемные места объекта.

При определении предмета обращайте внимание на следующие правила:

  1. Предмет не должен дублировать понятие объекта, заменять его по смыслу.
  2. Понятие предмета не должно выходить за границы определения объекта.
  3. Предмет должен быть логически связан с объектом, быть его частью.
  4. Определение предмета не должно быть повтором формулировки темы, пусть и в измененном виде. 

Помочь определиться с объектом может вопрос: «О чем мой диплом? Изучению чего моя работа посвящена в целом?». 

Выявить же предмет можно ответом на вопрос: «Что конкретно я буду исследовать? На что будет сделан акцент в моей работе?»

Пример 3

Рассмотрим пример диплома на тему педагогики «Применение итальянской методики Реджио в старших группах ДОУ России». 

Объект исследования: особенности использования иностранных педагогических технологий в условиях российского образования детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: возможность адаптации к российским условиям и применения технологии Реджио как инструмента развития детей в старших группах ДОУ.

Методы исследования

Методов исследования существует очень много. Их выбор связан с научной сферой, областью исследования, его особенностями, темой дипломной работы. Каждая область науки располагает собственным комплексом средств и способов, позволяющих достичь нужных результатов оптимальным путем. Все методы, которые вы применили для работы над дипломным проектом, необходимо упомянуть при оформлении введения к нему. 

В зависимости от того, теоретическими или практическими изысканиями вы занимаетесь, ваши методы будут либо из категории теоретических, либо из категории практических.  Исключение составляют методы обработки данных, которые относятся сразу к обеим категориям.

Помимо этого методы делят на общие и частные. Частные применяются в узких областях, а общие — повсеместно, они являются универсальными.

Практические

Роль этой категории методов состоит в переходе от абстрактности к конкретике, в получении количественных данных об объекте.

Сюда причисляют методы:

  • наблюдения (получения визуальных данных о поведении объекта);
  • измерения (получения с помощью измерительных приборов числовых данных об объекте);
  • сравнения (нахождения сходных и отличительных признаков между исследуемым объектом и другими);
  • эксперимента (изучения поведения объекта в специально созданных для этого условиях);
  • моделирования (изучения свойств объекта через его точную модель).

Теоретические

Роль данной группы методов сводится к систематизации имеющихся данных, выявлению взаимосвязей между событиями или процессами, пониманию природы того или иного предмета (явления).

К ним относятся методы:

  • анализа (изучения частей исследуемого объекта по отдельности);
  • синтеза (изучения схожих по тому или иному критерию характеристик объекта);
  • аналогии (выявления наличия сходных свойств предметов);
  • индукции (умозаключения о свойствах группы аналогичных предметов на основании свойств одного из них);
  • дедукции (умозаключения об исследуемом предмете по его свойствам);
  • классификации (деления предметов и процессов на группы на основании их общих признаков);
  • прогнозирования (предсказания предположительных путей развития объекта на основании его свойств).

Общие и частные

Почти все вышеописанные методы можно отнести к общим, так как они используются для любой области знаний.

Частная группа методов образовалась в каждой научной сфере в результате адаптации общих методов под специфику исследования.

Например, анализ как метод относится к общей группе. Но когда его применяют в той или иной области, он получает уточняющее название:

  • в сфере информатики это может быть прогнозный анализ данных;
  • в области экономики — статистический анализ;
  • для филологических наук — лингвистический анализ;
  • для психологических наук — анализ поведения и т. д.

Обработка данных

Чтобы получить количественную информацию на основе имеющейся качественной, ее необходимо специальным образом обработать. С этой целью обращаются к математическому анализу или разнообразным методам статистической обработки данных. 

В результате использования данных методик качественные показатели, переведенные в количественные, могут быть изображены с помощью наглядных средств: графиков, диаграмм, таблиц.

Выбирая методы исследования для своей дипломной работы, убедитесь, что они являются:

  • эффективными (гарантируют достоверный результат);
  • актуальными (применяются современной наукой);
  • подходящими для решения намеченных задач оптимальным образом;
  • взаимосвязанными между собой.

Все выбранные к использованию методы надо оформить во введении к диплому в виде отдельного абзаца. В зависимости от рекомендованного размера введения вы можете либо просто перечислить их списком, либо более подробно описать каждый из них.

Научная и практическая значимость

Описание научной значимости зависит от того, имеет ли ваша дипломная работа теоретическую или практическую направленность, а также от выбранной вами темы, ее сути и характера.

Если ваша работа посвящена теоретическим изысканиям, то акцент должен быть сделан на том, что нового вы привнесли в науку по исследуемой проблеме.

Если дипломный проект посвящен практическому направлению, то подтверждением его научной новизны будут результаты, достигнутые впервые. Или, возможно, данные ранее проведенных исследований уже устарели, а вам удалось получить новые, соответствующие сегодняшнему положению дел.

Практическая значимость работы состоит в возможности дальнейшего применения достигнутых результатов в научных или практических целях (в зависимости от направленности диплома). Она напрямую связана с научной значимостью. Применение результатов в научных целях означает, что полученные данные можно использовать в дальнейших разработках, исследованиях в определенной области науки. 

Практическим использованием результатов может быть их внедрение на конкретном предприятии с целью оптимизации производственных процессов. Например, это может быть программа, которая облегчает учет и контроль за качеством выпускаемой продукции.

Гипотеза

Любое научное исследование предполагает формулирование гипотезы — предполагаемого результата, достичь которого вы поставили перед собой цель. Суть дипломной работы состоит в теоретическом или практическом обосновании (опровержении) выдвинутого предположения или в достижении намеченного конечного результата.

Для того чтобы не ошибиться с формулированием гипотезы, студенту надо сначала подобрать актуальную информацию по намеченной теме, чтобы понять, сможет ли он найти доказательную базу для нее. При этом работать следует только с проверенными надежными и источниками, которые оперируют современной информацией.

Для формулировки гипотезы придерживайтесь трех правил:

  1. Гипотеза надо формулировать корректно, не включать спорные, двусмысленные понятия, всем известные факты.
  2. Формулировка должна содержать те же ключевые слова, что и тема, цель, объект исследования.
  3. Особенность гипотезы — в ее субъективности. Используйте общепринятые в этом случае клише: «предполагается достичь», «планируется получить», «следует ожидать» и т. п.

Заканчивая описание гипотезы надо упомянуть о возможности ее применения, о ее пользе для продвижения науки: «создание … позволит решить …», «благодаря … можно достичь повышения эффективности …».

Сколько страниц занимает введение в дипломе

Проще всего при написании введения и определении его объема ориентироваться на образец, который должен быть в методичке на кафедре. Если такового не окажется, уточните желаемое количество страниц у своего дипломного руководителя. 

Обычно введение содержит от двух до четырех страниц. Максимально приемлемый размер может составлять пять страниц стандартного печатного текста. 

Исходя из рекомендованного вам объема, распределите его равномерно, чтобы хватило для описания всех пунктов. Некоторые из них могут быть больше других.

Например, на актуальность дипломной работы отводится страница (максимум — полторы). На определение объекта и предмета хватает половины страницы. А на перечисление методов может уйти и того меньше.

Ошибки при написании

При написании введения к диплому студенты часто совершают ошибки. Приведем самые распространенные из них.

  1. Копирование введения с уже готовых работ других студентов или примеров, выложенных в интернете. Такой прием может сильно снизить общую уникальность дипломной работы. В результате вы не только потеряете время на переделывание, но и испортите свою репутацию.
  2. Отклонение оформления от стандартов, принятых в учебном заведении. Чтобы этого избежать, тщательно изучите методичку или проконсультируйтесь с дипломным руководителем.
  3. Написание введения перед работой над основной частью. Это может привести к несовпадению изложенной в обеих частях информации. Как правило, введение пишут уже после работы над основной частью, потому что в процессе вы можете решить поменять свои предыдущие планы.
  4. Отсутствие логической связи между основной частью и введением. Это может быть следствием предыдущей ошибки, но иногда студенты совершают ее, даже работая над введением уже после завершения работы над основной частью.
  5. Использование устаревших (более пяти лет) или несуществующих данных.
  6. Путаница в понятиях. Чаще всего путают задачи с целью, предмет с объектом. Чтобы этого не произошло, перечитайте статью и разберитесь с этими понятиями.
  7. Пропуск одного из обязательных элементов рекомендованной вашей кафедрой структуры введения (например, проблемы, гипотезы или методов исследования). В этом случае придется откорректировать уже сданный на проверку текст, добавив в него пропущенный пункт.
  8. Отсутствие обоснования актуальности выбранной темы. Не забудьте — оно должно быть в самом начале.

Пример написания

Познакомиться с примером написания введения к дипломной работе, посвященной вопросам мотивации сотрудников, занятых в сфере малого бизнеса, вы можете, если пройдете по ссылке. Файл в формате Word автоматически сохранится в ваших загрузках.

Вот еще вариант готового введения к дипломной работе на тему экономики здравоохранения на трех с половиной страницах:

Насколько полезной была для вас статья?

У этой статьи пока нет оценок.

Заметили ошибку?

Выделите текст и нажмите одновременно клавиши «Ctrl» и «Enter»