Мультимедиа

Что такое мультимедиа

Мультимедийные технологии стали распространяться в западных странах с 1980-х годов.

В 1988 году Европейская комиссия по проблемам внедрения новейших технологий определила, что основная цель мультимедиа состоит в создании и использовании информационных продуктов, содержащих:

• текстовые данные;
• визуальные и звуковые эффекты;
• интерактивный интерфейс и другие механизмы управления.

В России мультимедиа появились во второй половине 1990-х годов и к настоящему времени получили повсеместное распространение.

Понятие «мультимедиа» произошло от английских слов:

• «мульти» — много;
• «медиа» — средство, среда.

Термин «мультимедиа» используется в разных аспектах:

• новое направление в информатике по созданию интерактивных технологий;
• аппаратное обеспечение (компакт-диски, проекторы, интерактивные доски);
• программное обеспечение и информационные ресурсы (сайты, программы, курсы, тренажеры);
• информационная среда, выполняющая поставленные задачи (обучающие, развивающие, проверочные).

Технология мультимедиа

Основные принципы работы мультимедийных технологий:

1. Комбинаторность — представление информации с помощью комбинации разных способов. Например, визуальный ряд сопровождается текстом, слова — музыкой.
2. Вариативность — пользователю предоставляется выбор в рамках использования одного продукта. Например, пройти по той или иной гиперссылке, выбрать вариант в игре, включить дополнительные функции.
3. Интерактивность — пользователь является не пассивным потребителем информации, а активным участником информационного пространства. Он может выбрать разные сюжетные линии, активно взаимодействовать с обучающей средой, предлагать свои варианты достижения цели.
4. Дружественный интерфейс — мультимедийные технологии должны обеспечивать простоту и доступность восприятия информации. С этой целью разработчики программного обеспечения большое внимание уделяют созданию удобных средств навигации и интуитивно понятного интерфейса.

Мультимедийные технологии предоставляют возможности:

1. Осуществлять непрерывный аудиоряд, сопутствующий статичному или динамичному визуальному ряду.
2. Обеспечивать хранение и передачу больших объемов данных.
3. Детализировать фрагменты наиболее интересной информации.
4. Получать справочную информацию путем выделения «горячих областей» и перехода по гиперссылкам.
5. Подключаться к глобальной сети Интернет.
6. Работать с различными приложениями.
7. Создавать собственные выборки и коллекции из предоставленного массива данных.
8. Сравнивать изображения, видео, текст и обрабатывать их.
9. Запоминать пройденный путь и оставлять «закладки».
10. Визуализировать текстовую информацию.
11. Использовать анимацию.
12. Просматривать информацию в удобных режимах (например, слайд-шоу).

Виды мультимедиа

Все мультимедиа делятся на 2 большие группы:

1. Аппаратные средства — технические приспособления, позволяющие функционировать мультимедийным технологиям.
2. Программные средства — набор программ, обеспечивающих работу аппаратных средств.

К аппаратным средствам относятся:

1. Персональные компьютеры (ПК) и ноутбуки.
2. Средства визуального воспроизведения информации: мониторы, телевизоры, интерактивные доски.
3. Носители информации: съемные жесткие диски, карты памяти, USB-флэш-накопители, CD, DVD.
4. Средства воспроизведения и записи звука: микрофоны, звуковые платы, колонки, наушники, акустические системы.
5. Средства записи изображений и видео: видеокамеры, фотоаппараты.
6. Манипуляторы: клавиатуры, мыши, джойстики.

В состав программных средств включают:

1. Системные программы — это программное обеспечение, входящее в операционную систему ПК и управляющее устройствами мультимедиа. Например, драйверы, кодеки, контроллеры, адаптеры.
2. Инструментальные — это программы, позволяющие создавать мультимедийные приложения и модифицировать их. Например, системы распознавания текста и голоса, средства создания презентаций, редакторы изображений и видео.
3. Прикладные — это готовые разработанные информационные продукты. Например, обучающие игры, онлайн-курсы, интерактивные энциклопедии, виртуальные музеи.

По степени взаимодействия с человеком мультимедийные технологии делятся на:

1. Линейные — это средства, которые человек воспринимает в пассивном режиме. Например, просмотр обучающего фильма или научной презентации.
2. Нелинейные или интерактивные — средства, с которыми человек активно взаимодействует. Например, обучающая игра, онлайн-тренажер.

Применение, функции и задачи мультимедийных технологий

Мультимедийные технологии широко используются в самых разных областях.

Сферы применения:

1. Образовательная — для создания обучающих и развивающих курсов, проверочных программ, энциклопедий, справочников, виртуальных путешествий.
2. Научно-исследовательская — для моделирования тех или иных процессов, проведения манипуляций, работы с электронными архивами.
3. Военно-техническая — для создания тренажеров, симуляторов, моделирования военных кампаний.
4. Рекламная — для презентации новой продукции, эмоционального воздействия на потребителей.
5. Игровая — для создания развлекательного контента: компьютерных игр, симуляторов реальности, 4D- и 5D-фильмов.

Мультимедиа выполняет ряд важных функций и задач.

Функции мультимедиа:

1. Обучающая — с помощью мультимедийных технологий формируются знания, отрабатываются навыки, закрепляются умения.
2. Развивающая — состоит в развитии психических и физических функций человека: памяти, скорости, внимательности, устойчивости к нагрузкам.
3. Презентационная — мультимедиа позволяет в наглядной форме представить любую информацию, что позволяет ее быстрее усвоить и запомнить.
4. Популяризаторская — использование мультимедийных технологий стимулирует познавательный интерес, содействует просвещению в какой-либо области и популяризации данных.
5. Рекреационная — заключается в создании досугового пространства, что способствует отдыху и эмоциональному расслаблению.

Задачи мультимедийных технологий зависят от сферы применения и поставленных целей.

К примеру, в образовании они могут решать следующие задачи:

• повышение эффективности обучающего процесса;
• стимулирование познавательной активности;
• развитие образного мышления.

В рекламной сфере главными задачами будут являться:

• повышение узнаваемости бренда;
• продвижение товара;
• увеличение продаж.