Особенности городской культуры в средние века — быт и нравы горожанина

Городская культура средневековья в Западной Европе

Период Средневековья насчитывает больше тысячи лет от падения Римской империи до промышленной революции. В это время зародилась европейская цивилизация, и произошел скачок от всеобщего упадка до расцвета культуры.

В эпохе Средневековья, длившейся с V по XV века, можно выделить три периода:

1. Раннее Средневековье, охватившее время с V до XI века.
2. Классическое Средневековье, охватившее время с XI до XIV века.
3. Позднее Средневековье, охватившее XIV и XV века.

Средневековье вступило в права после падения Римской империи. Европейские цивилизации формировались на основе варварских культур.

Во время Раннего Средневековья оформились королевства, территорию которых заняли современные Франция, Германия и Италия. Позже сюда добавились земли Великобритании, Германии, Испании.

Разделение общества на классы и господство натурального хозяйства вызвало возникновение феодализма. Вместе с тем активно развивались торговля и ремесла. Это привело к образованию многочисленных городов. Они возрождались на месте разрушенных полисов, рядом с монастырями, оживленными дорогами, небольшими портами.

Факторами, влияющими на возникновение города, могли стать:

1. Развитие ремесел, объединение ремесленников в гильдии.
2. Наличие священных реликвий в монастырях и церквях. Паломники стремились поклониться святыням, и для них создавались все условия — открывались гостиницы, торговые лавки.
3. Укрепление города, как стратегического объекта с собственным наемным войском.
4. Развитие образования, основание университетов.

Экономическая сфера города стала двигателем прогресса. Развитие ремесла и торговли стимулировали развитие образования, духовной и политической жизни горожан. При церквях открывались школы, строились университеты, расширялась торговая сеть, совершенствовалась система управления.

Особенности жизни и нравы горожанина

Границы города определялись городской стеной. Укрепления сдерживали разрастание городских границ и строительство новых жилых домов. Часто дома располагались вплотную и могли иметь до трех этажей в высоту. Жилые помещения соседствовали с ремесленными мастерскими и торговыми лавками.

Город обычно застраивался вокруг монастыря или собора. Но центром неизменно считалась торговая площадь с фонтаном. Рядом располагалась ратуша, где проводились городские собрания и заседания суда.

Стремление отделиться от феодального гнета привело к созданию городской общины, а позже — городского совета.

Культура городов строилась на идеалах свободы.

Несмотря на схожесть уклада жизни горожан, который определяется развитием производства и торговли, состав городского населения довольно многообразен. Выделяются следующие категории:

1. Патрициат. В городскую верхушку входили купцы, богатые земле- и домовладельцы, ростовщики.
2. Дворянская аристократия.
3. Рыцари.
4. Торговцы.
5. Ремесленники.
6. Свободные крестьяне.
7. Церковнослужители.

Каждой категории горожан были присущи свои черты и культура. Порой столкновения и борьба между сословиями приводили к смешению культурных традиций.

Горожане не держали прислугу. Отличие от феодалов состояло в использовании наемного труда. Занятие ремесленной деятельностью и торговлей приводило к найму одного или нескольких рабочих. Срок найма мог достигать целого сезона.

С развитием торговли появляется понятие о зажиточности и роскоши. Начинается соперничество между горожанами. Согласно сохранившимся письменным источникам, богатство не выставлялось напоказ, главным было обеспечение комфортного существования для семьи.

О материальном достатке и положении на социальной лестнице можно было судить по внешнему виду жителя города. Яркий наряд свидетельствовал о высоком статусе. В праздничные дни горожане надевали лучшую одежду.

Быт и развлечения Средневекового города

Развитие торговли в городах привело к необходимости регулирования торговых операций и использованию монет для этой цели. Потребность в деньгах вызвала появление чеканки монет крупного достоинства из драгоценных материалов — серебра и золота.

Деньги вошли в повседневную жизнь всех категорий городского населения. А обесценивание монет вызывало народные бунты и возмущение крестьян. Это наложило свой отпечаток на городскую культуру Западной Европы.

Формирование городов привело к возникновению нового типа человека — свободного от произвола феодалов, стремящегося к успеху в выбранной сфере. Меняется и мышление, и образ жизни.

Вольнолюбивые мысли ярче всего отражала городская литература. Если верхушка горожан черпала вдохновение в культуре рыцарства, то низшие слои общества, состоящие из крестьян, обратили свое внимание на фольклор.

Крестьяне, прибывающие в города из деревень, привнесли в городскую литературу бунтарские мотивы и сатирическую направленность. Церковные произведения разбавлялись художественными элементами. Возникали даже пародии на литургии, молитвы, псалмы.

Развитие литературы привело к возникновению театрального искусства. Инсценировка библейских сюжетов, разыгрывание драматических сценок с назидательным смыслом и пьес проводилось на городских площадях во время праздников.

У городских жителей было множество поводов для организации развлечений: приезд короля, окончание войны, профессиональные праздники ремесленников. На центральной площади города выступали актеры, музыканты, акробаты, жонглеры.

Большое значение в жизни города имели и ярмарки. В течение нескольких дней велась крупная торговля, и купцы имели возможность продать практически весь свой товар. Ярмарки могли быть специализированными: ремесленные, по торговле скотом или тканями.

Проводились и внецерковные формы развлечений — карнавалы. В отличие от официальных праздников, на них стирались границы между слоями населения. Часто артисты выступали здесь с сатирическими сценками и пародиями. Неотъемлемой частью было представление, разыгрываемое шутами. Возникали даже объединения таких артистов.

Проведение праздников позволяло отстраниться от политических и экономических проблем в государстве. На профессиональных торжествах подводились итоги работы цеха или гильдии, официальные мероприятия укрепляли существующие нормы, карнавалы уравнивали общественные категории.

Роль церкви и университетов в развитии

В отличие от Византии, где власть императора оказывала сильное влияние на религию, европейская церковь заняла особое положение и выполняла некоторые политические функции. Одной из них была борьба с еретиками. Инструментом этой борьбы служила инквизиция.

Христианство закрепилось на всей территории Западной Европы. Религия настолько прочно вошла в жизнь европейцев, что со временем часто становилась причиной войн и захватов территории. Примером могут служить многочисленные Крестовые походы.

В то же время церковь стремилась сглаживать социальные конфликты, защищала нуждающихся и угнетенных.

Церковь являлась крупным землевладельцем, на территории монастырей развивались товарное хозяйство и торговые отношения. Под ее покровительством возникали рынки и ярмарки. Церковные организации контролировали образование и производство книг.

Сильное влияние оказала церковь и на развитие культуры. В том числе, архитектуры, живописи и скульптуры.

Византийская церковь привнесла в архитектуру купольную форму крыши и мозаику. Позже для строительства стал использоваться камень, и начали возводиться здания в романском стиле. Для XII века характерным стал готический стиль.

С развитием архитектуры менялась и живопись. Гамма красок стала богаче, изображения людей реалистичнее. Эти изменения позволили выделить следующие стили:

• дороманский;
• романский;
• готический.

Церковь стала двигателем и для развития и популяризации образования в городах. Важнейшими формами воспитания в период Средневековья являлись:

• народное;
• рыцарское;
• университетское.

Народное образование ремесленников и торговцев происходило в процессе получения опыта жизнедеятельности этих сословий. Позже сюда добавилось начальное образование, которое горожане получали в школах при церквях. Длительность обучения составляла 3-4 года.

Классическое рыцарское воспитание включало обучение семи рыцарским искусствам:

• верховой езде;
• плаванию;
• владению копьем, мечом и щитом;
• фехтованию;
• охоте;
• игре в шахматы;
• умению слагать стихи и петь.

Выделялись и возрастные периоды в образовании рыцаря. С 7 до 14 лет он считался пажом, с 14 до 21 года – оруженосцем, в 21 год его посвящали в рыцари.

Религиозное (или школьное) образование было разрешено для всех сословий с XI века. Первые школы открылись при церковных приходах.

Кроме церковных школ, обучением занимались народные школы. С развитием гильдий получили распространение ремесленные школы, в которых давались и специальные знания.

С XII века в городах Европы начали открываться и университеты. Они сразу становились центрами культуры, науки, философии и искусства.

Ученые отмечают сходство между ремесленной и университетской организациями. Формы работы ремесленных цехов соответствуют формам университетского сообщества. К ним можно отнести дисциплину, собрание членов, выборы главы.

Увеличение количества городов вызвало большой прогресс в образовании. Усложнялись социальные отношения, развивалась городская культура, менялось содержание образования. Возникали все предпосылки для перехода от Средневековья к Новому времени.