Должностные обязанности классного руководителя

Функции и задачи классного руководителя

Зачем вообще нужен классный руководитель? Родители нынешних студентов, вспоминая свои школьные годы, скажут, что он проверял ведение дневников и проставлял полученные за неделю оценки, там же он оставлял записи для родителей. Еще он проводил классные часы, занимался организацией внеклассных мероприятий, решал проблемные моменты, возникающие между одноклассниками и проводил родительские собрания. 

Какие же задачи решает современный классный руководитель? В чем состоят его функции? Какие направления его деятельности являются приоритетными?

Педагогическая деятельность учителя, осуществляющего классное руководство, направлена в первую очередь на:

• обеспечение такой школьной обстановки с благоприятными для учеников условиями, при которой у них будет желание и возможность усваивать знания и приобретать необходимые навыки;
• формирование сплоченного коллектива из совершенно разных по характеру, увлечениям, уровню знаний и способностей детей;
• организацию эффективного взаимодействия между учителями, учениками и их родителями для достижения общих педагогических и образовательных целей.

Главная цель, которая стоит перед родителями и педагогами школьного и внешкольного образования — это воспитать ребенка достойным членом общества, дать ему образование, заботясь при этом о его здоровье. За время учебы в школе ребенок должен не только прочно усвоить знания, но и выработать активную гражданскую позицию, стать духовно и нравственно развитым. И все это по большей части ложится на плечи классного руководителя.

На эту педагогическую должность чаще всего назначают одного из учителей, преподающих в данном классе. Иногда такой педагог может и не быть преподавателем, а заниматься только воспитательной деятельностью. Такое случается в коррекционных школах и классах, где учатся дети с какими-либо особенностями (например, с физическими, психическими) или отстают в развитии по сравнению со сверстниками.

Среди задач, стоящих перед педагогом-руководителем, можно выделить следующие:

• воспитание (в соответствии с нравственными принципами нашего общества, в духе моральной устойчивости) личности ученика;
• ее развитие (как умственное, так и физическое, включая привитие здорового образа жизни);
• социализация (адаптация к взрослой жизни, готовность к взаимодействию с другими членами общества, формирование навыков коллективной работы).

Выполняемые классным руководителем функции принято подразделять на две большие группы. 

К первой относятся имеющие чисто педагогический характер: воспитание ученика и его развитие. О воспитательной функции мы уже упоминали выше, а под развитием в первую очередь подразумевается усвоение учебной программы и дополнительное образование учащихся. 

В этой области педагог должен отслеживать успеваемость учеников, выяснять причины неуспеваемости и при необходимости привлекать родителей к работе с детьми по вопросам их учебы.

Ко второй группе относятся все функции социального характера. Это защита жизни и здоровья ребенка, в том числе от посягательств сверстников (а иногда и от родителей, ведущих асоциальный и аморальный образ жизни), помощь в адаптации к коллективу, привитие навыков успешной социализации.

К социальным функциям классного руководителя также относится работа с семьей ученика, проверка его жилищных и материальных условий проживания, наличия правильно обустроенного места для выполнения уроков, благоприятной домашней атмосферы. 

При выявлении определенного рода проблем в семье, педагог обязан предпринять действия в интересах подопечного. Это может быть обращение в органы социальной опеки, ходатайство для оказания материальной помощи ребенку, постановка его на бесплатное питание, содействие в получении путевки в детский лагерь, в переводе в школу-интернат или в класс коррекционного развития.

Поэтому в качестве первоочередной задачи перед педагогом стоит создание дружелюбной атмосферы в коллективе, чтобы каждому ученику было комфортно в нем находиться. Нельзя допустить, чтобы кто-то чувствовал себя изгоем, не принятым в коллектив, или, хуже того, происходила травля более слабых учеников другими одноклассниками (буллинг).

Для достижения этой цели педагогу приходится уделять много времени для выстраивания гуманных отношений между учениками, формирования у них навыков взаимного уважительного общения как с ровесниками, так и с более старшими по возрасту. Как воспитателю, ему надо быть в курсе взаимоотношений в школьном коллективе и своевременно пресекать любые вариации проявлений издевательства одних учеников над другими.

Перечень обязанностей классного руководителя

Обязанностей у классного руководителя достаточно много. Те, что являются общими для всех педагогов, прописаны в законе об образовании. С имеющими отношение непосредственно к классному руководству можно ознакомиться в методических рекомендациях.

Остановимся на основных из них.

1. Оформление документации: ведение классного журнала (он может быть представлен как в бумажном, так и электронном виде) и написание плана по работе с детьми. При планировании мероприятий педагог должен руководствоваться соответствующими нормативными актами, соблюдая выдвигаемые ими требования.
2. Взаимодействие с администрацией и учительским коллективом школы с целью выработки единого подхода к воспитательным мерам, принципам обучения детей для защиты их интересов, повышения уровня успеваемости всего класса и каждого ученика в отдельности.
3. Проведение родительских собраний. Работа с родителями или иными представителями детей: помощь в решении конфликтных ситуаций с преподавателями, согласование действий в отношении воспитания учеников, совершенствование педагогических знаний и навыков у их родителей.
4. Выявление детей, находящихся в сложной жизненной ситуации и участие в организации для них социальной поддержки совместно с уполномоченными социальными органами. Моральная поддержка детей, проживающих в семьях с трудными жизненными обстоятельствами.
5. Проведение мероприятий, направленных на объединение детей в сплоченный коллектив, создание психологически благоприятной обстановки в классе. Повышение значимости коллективных достижений в глазах детей (в отношении учебы, спорта, творчества).
6. Воспитание детей в духе толерантности, обучение принципам общения в многонациональной среде с представителями разных культур.
7. Выстраивание доверительных отношений с учениками, работа по профилактике деструктивных отношений среди детей, а при необходимости — принятие мер по их исправлению.
8. Помощь детям в прохождении адаптационного периода при вливании в новый коллектив.
9. Обеспечение безопасного нахождения учащихся (как в школе, так и во время проведения внешкольных мероприятий).
10. Привитие ученикам принципов здорового образа жизни, поощрение занятий физкультурой и спортом, участия в спортивных состязаниях (включая их организацию и проведение).
11. Помощь в создании условий для надлежащего выполнения школьниками их учебных обязанностей. Организация мероприятий, направленных на повышение заинтересованности учащихся в саморазвитии, в успешной учебе, а также те, что помогают им максимально проявить себя в науке, творчестве, спорте, социально-общественной деятельности, выявить способности, сформировать и развить сильные личностные качества.
12. Организация (при помощи и поддержке профориентационных служб) мероприятий, призванных выявить склонности детей к той или иной профессиональной деятельности. Это могут быть экскурсии в производственные и учебные заведения, классные часы с участием представителей разных профессий, работа с психологом по профориентации.

Обязанности организационного типа, выполняемые классным руководителем по своей периодичности делятся на:

• ежедневные;
• еженедельные;
• ежемесячные;
• осуществляемые каждую учебную четверть.

Так, педагогу приходится каждый день контролировать посещаемость занятий учащимися, следить за выполнением подопечными внутришкольных правил и норм, выступать в качестве посредника между учителями-предметниками и учениками при возникновении спорных вопросов, предотвращать конфликтные ситуации, возникающие в школьном коллективе среди детей.

Раз в неделю по расписанию учителю положено проводить в руководимом им коллективе учеников классный тематический час.

В течение месяца классный руководитель должен провести два или более воспитательных мероприятия, в том числе одно из них — в рамках всей школы.

Не менее чем один раз в течение учебной четверти должно быть проведено родительское собрание. Обычно оно проводится ближе к концу четверти, когда уже есть ясная картина предварительной успеваемости с возможностью исправить положение дел при активном участии родителей.

Права классного руководителя

Наряду с обязанностями классное руководство предполагает и наличие определенных прав, прописываемых в должностной инструкции.

Данный вид педагогической деятельности предусматривает оплату раз в месяц из двух источников: федерального и местного бюджета. На федеративном уровне по состоянию на начало 2023 года эта сумма была равна пяти тысячам рублей. Размер доплаты из местного бюджета зависит от конкретного субъекта Российской Федерации.

Среди основных прав можно перечислить следующие:

• участие в мероприятиях, направленных на выявление профессионального мастерства;
• повышение своей квалификации как педагога, воспитателя, психолога, организатора мероприятий на различных курсах;
• взаимодействие с учителями, преподающими в подопечном классе, и координация их работы;
• присутствие на уроках своего класса с целью наблюдения за взаимодействием учителя с коллективом и/или отдельными учениками, и его дальнейшей корректировки для повышения эффективности учебного процесса;
• приглашение законных представителей учащихся для беседы с ними в отношении вопросов, находящихся в компетенции классного руководителя;
• право на выбор приоритетных направлений и технологий своей деятельности как воспитателя;
• право на выбор проводимых с воспитательной целью мероприятий с подопечным классом, а также на самостоятельную их организацию с использованием школьной инфраструктуры; 
• участие в процессе совершенствования условий образовательной деятельности и воспитательного процесса;
• право ознакомиться с поданными на него жалобами и выступать в защиту собственных интересов;
• право на соблюдение конфиденциальности в отношении него при проведении мероприятий по расследованию происшествий;
• право на защиту собственной чести и достоинства (в том числе в вышестоящих инстанциях).

Ответственность классного руководителя

Любое должностное лицо, наделенное определенными обязанностями, в той или иной мере несет ответственность за свои действия во время их исполнения, а также за последствия их ненадлежащего исполнения. Давайте разберемся, за что ответственен классный руководитель. Он может быть привлечен:

1. К материальной ответственности — если он своими действиями (либо бездействием) нанес ущерб школьному имуществу, сотруднику школы или ученику.
2. К ответственности вплоть до увольнения за использование ненадлежащих воспитательных приемов, включая психическое или физическое насилие; за совершение иных действий, несовместимых с моральным обликом педагога.
3. К дисциплинарной ответственности — за нарушение установленных в школе правил, неисполнение распоряжений и прописанных в инструкции должностных обязанностей.

Кроме того, классный руководитель отвечает:

• за выполнение своих воспитательных функций в рамках задач, определяемых школьным планом;
• за контроль над соблюдением правил и требований по охране труда, антитеррористической и пожарной безопасности;
• за здоровье учеников, включая оказание неотложной доврачебной помощи, а также за их жизнь;
• за организацию изучения учащимися основ безопасной жизнедеятельности (включая ПДД и охрану труда);
• за соблюдение неотъемлемых прав учащихся и их родителей, пресекая попытки любого ущемления их свобод и достоинства;
• за выбранные им методы воспитания и их соответствие возрасту учеников;
• за организационную подготовку к аттестации любого типа, в том числе за своевременное донесение информации;
• за надлежащее ведение отчетной документации, включая журнал успеваемости;
• за чистоту и порядок в классной комнате, за сохранность находящегося в ней инвентаря и оборудования.