Конвергенция в психологии

Что такое теория конвергенции в психологии: автор, характеристика

Основной предмет изучения в рамках теории конвергенции — всестороннее развитие малыша. Рассматривается детское развитие в данном случае через этапы становления личности маленького — развитие понимания, речевых навыков человека и иных психических особенностей. 

Создателем данной теории является психолог из Германии Вильям Штерн. Он решил, что необходимо сделать центральным элементом собственных экспериментов оценку нравственного и ментального развития малыша. Фокус его исследований сместился на механизмы становления цельного человека. Вильям Штерн считал, что личностью можно назвать только цельность, которая четко понимает цель действий, обладает развитым сознанием, может самоопределяться. К тому же, по его мнению, она должна развить не только элементы сознания, но и бессознательного. 

Так выглядел В. Штерн: 

Источник: ru.wikipedia.org

Единство развития выражается в постепенном становлении различных механизмов личности. Обычно человек развивается по направлению к центральной части сознания: сначала происходит развитие восприятия, потом памяти, а в конце развивается мышление. 

В рамках конвергенционной теории нужно брать в расчет следующие факторы, что воздействуют на развитие малыша: 

• наследственность; 
• окружение. 

Становление личности это всегда определенная трансформация, разделение различных структур психики. Базой данной теории является мысль о том, что наследственность и окружение взаимосвязаны. Итогом данного воздействия наследственных признаков и окружения можно считать конечное становление личности малыша. 

Сразу после рождения малыш не может понять, как у него есть таланты и потенциал. Окружение ребенка должно способствовать тому, что ребенок начнет познавать себя, поймет кто он. Оно также должно помочь структурировать внутренний мир малыша, сделать его осознанным. Малыш забирает из окружения только те мысли и паттерны, которые не вступают в оппозицию его личным внутренним предрасположенностям. Ребенок сознательно будет отказываться от того, что противоречит его предрасположенностям. 

Основной фактор становления личности — наследственные признаки. Окружение лишь воздействует на силу развития потенциала, который заложен в ребенке по факту рождения. Очень большую роль для становления личности значит конфликтная ситуация между влиянием извне и влиянием внутренним. Чувства и эмоции, которые ребенок испытывает в процессе восприятия мира вокруг, являются толчком к развитию самостоятельного сознания. 

Ему удалось вывести некоторую формулу, что сейчас очень часто применяется в различных исследованиях по психологии: развитие обусловлено x-наследственными элементами и y-окружающими элементами. В настоящее время психологи со всего мира стараются найти точное числовое соотношение фактора x и фактора y. 

Оценку воздействия наследственных факторов и окружения ученый провел на самой главной активности ребенка — на игре. Сначала он задал сущность и вид активности в рамках игры. Ему удалось доказать, что вид игры не изменяется и соотносится с наследственными факторами личности. А игра способствует развитию этих качеств. Окружение, в рамках которого происходит развитие малыша, обусловливает сущность игры. В ней ребенок может начать структурировать свою личность и сделать так, чтобы развить качества, что заложены в нем с рождения. К тому же, игра помогает в развитии факторов социализации ребенка, а не только наследственных факторов. 

По мнению Штерна, для малышей конкретной возрастной категории есть такие понятия как норма (общие понятия жизни) и персональная норма (то есть то, что приемлемо для конкретного малыша). Индивидуальное развития психики ребенка является важным фактором, который воздействует на обучаемость малыша, то есть на то, как он быстро учится новому. 

Представим главные мысли в рамках конвергенционной теории в виде таблицы: 

Ошибки в теории конвергенции Штерна

Нельзя не отметить, какое воздействие имела данная теория на все сферы психологии детей. При помощи оценки и изучения стало возможным обнаружение основных законов развития ментального становления малыша, понимание характерных черт воспитания и образования ребенка. Основное значение теории Штерна в наследственных факторах, которым помогает окружение развить потенциал ребенка. 

В процессе доказательства главных мыслей теории конвергенции важную роль играл близнецовый метод. В базе данного метода содержится соотношение развития близнецов, у которых одинакова по своей сути наследственность, они были воспитаны в одних условиях. При помощи данного метода стало возможным дать оценку влиянию (в цифрах) отдельных факторов в становлении психики ребенка. Данный метод также хотели провести на людях, которые обладают разными родственными связями. Предполагалось, что высокое соотношение факторов развития в случае близнецов показывает на важность наследственных факторов, низкое соотношение, наоборот, на важность роли окружения. 

Мотивы реакций человека неэлементарного характера нужно находить непосредственно в развитии личности. Получается, что необходимо увеличивать количество факторов, что обуславливают законы развития психики. Развитие не может быть определено посредством наследственных факторов и окружения, из-за того что процесс не прерывается, влияет сам на себя, им нельзя управлять. 

Второй минус данной теории состоит в том, какую роль определил для среды Штерн в рамках развития психики человека. Воздействие окружения после проведения опыта в Америке оказалось не непосредственным, а косвенным посредством активного развития личных побуждений малыша. Исследования с близнецами дали такой результат, который способствовал выявлению различий по способностям личности у каждого из близнецов. Персональные расхождения формируются посредством ограниченности коммуникации с людьми, внутренним ролевым делением, мыслей и функций. 

Нельзя говорить о том, что близнецы являются ролевой моделью для друг друга, однако положение и обязательства в паре закрепляются. Один из пары может играть роль активного лидера, тогда как другой будет занимать роль ведомого человека. Но, тем не менее, близнецы всегда будут дополнять друг друга. Роли распределяются близнецами по персональным различиям. Для близнецов важными факторами развития являются активность, распределение ролей в паре, коммуникация, а не окружение и наследственные факторы. 

При помощи оценки теории Штерна можно дать более понятное определение термину наследственные факторы. В рамках данной концепции, термин определяется в качестве фактора биологии. Штерн не берет в расчет, что наследственные факторы являются результатом развития в истории. Часть ученых считает, что генетику невозможно ставить в оппозицию общественным факторам. Нужно учитывать законы наследственности во времени. Наследственные факторы определяются окружением и коммуникацией со взрослыми. 

Что такое конвергенция

Концепт конвергенции применяется людьми в разных ситуациях, в разных контекстах. К примеру, в рамках технологий данный термин трактуется в качестве получения доступа к разными услугам при помощи одного устройства. Также конвергенцией называют возможность разных платформ в сети получать и отправлять одинаковые сигналы. Оппозицией конвергенции является дивергенция. 

Сопоставление конвергенции с дивергенцией

В целом, дивергенция это расхождение. В разных областях знания данный термин используется по-разному, с разным контекстом. К примеру, в технических науках дивергенцией называют деление двух линий. В политологии дивергенцией называют несовпадение мнений. В рамках психологии существует дивергентное мышление, которое отличается тем, что человек может найти несколько вариантов решения одного вопроса. То есть, показывает гибкость мышления. 

Конвергенция в различных научных областях: примеры применения

Как уже было сказано, конвергенцию используют в разных областях науки. Рассмотрим некоторые примеры использования. 

В биологической науке 

В теории эволюции выделяется конвергенция разных видов в эволюции. Такое явление проявляется только в момент равной адаптации разных видов к конкретному окружению. Есть и процесс-оппозиция, который носит название дивергенции. 

В эволюции конвергенция между разными видами — не нечто неожиданное. Это очень выверенный процесс, который не спеша развивается многие годы. Эволюционные законы в таком случае можно назвать толчком к конвергенции, которая является планом приспособления к определенной среде. 

В медицинской сфере

Конвергенционным расстройством называют патологию в нервах, мышцах и сенсорном восприятии зрения. Можно охарактеризовать посредством невозможностью или ограниченностью поворота глаз друг к другу. 

В политической сфере 

Политики с одной программой вступают в конвергенцию, из-за того, что существует определенное сходство в их позициях. В рамках дебатов нередко может происходить такая ситуация, которая способствует логическому несовпадению мнений и позиций людей. Из-за этого есть возможность сделать предложение, в рамках которого можно совершить объединение различных позиций. В итоге может произойти конвергенция. 

В экономической сфере 

Проявляется тогда, когда две компании-конкурента решают слиться для получения большей прибыли и выгоды. В рамках данного слияния нужно разработать общую стратегию развития. 

Конвергентность мышления

Прекрасным примером реализации конвергентного мышления являются универсальные тесты или же опросы. В рамках конвергенции становится возможным поиск рациональных и уже сформированных решений. Конвергенция не использует творческий потенциал, она способствует быстрому и логичному нахождению правильного ответа при помощи существующих данных. 

Использование конвергентного мышления нужно в моментах, когда необходимо избрать только один верный ответ. Его можно найти в момент решения вопроса или при помощи логики. При помощи собственных характерных черт, решения не изменяются и не имеют второй смысл. 

Конвергентное мышление напрямую соотносится со знаниями, которые существуют у человека, потому что использование этих знаний соотносится со стандартизацией информации. В процессе применения конвергентного мышления применяются средства логики, критического мышления, вероятности, статистика. Конвергентность в таком формате базируется на нахождении универсального и точного решения или же ключа к конкретной задачи или положению. 

В рамках данного мышления справедливым является следование рациональности, в границах которой исследуются разные альтернативные варианты. Из всех альтернативных вариантов человек выбирает самую универсальную в момент времени. Получается, что: 

• дивергентный тип мышления пользуется интуитивными данными, творческим потенциалом; 
• конвергентное мышление базируется на логических умозаключениях, статистических данных, самоанализе, критическом мышлении. 

Нередко процесс использования конвергентного мышления реализуется с полным осознанием своих действий, умышленно. Человек в данном случае будет искать ответ самым понятным и универсальным для него образом. В процессе применения конвергентного мышления для анализа, дифференциации, избрания и уточнения возможных вариантов используются разные рациональные позиции. Идеальным является избрание истинно лучшего ответа, однако очень часто такое просто нереально. 

Но не всегда возможно в итоге найти решение без погрешности при использовании конвергентного мышления. К примеру, в случае, если изначальные данные ложны или не обладают всей полнотой, ситуация очень нестабильная и подвижная, в ней не существует одного возможного решения, решение не может быть подобрано идеально. 

Сторонники теории конвергенции

Конвергенционная теория может быть подтверждена житейскими выражениями о родстве людей вроде яблоко от яблоньки недалеко падает и т.д. Г.Айзенк, психолог, думал, что интеллектуальные способности человек на 80 процентов наследует от родителей, а остальные 20 приобретает из окружения.

З.Фрейд сформулировал собственную теорию развития личности. Ее базой стала оппозиция инстинкта души человека и общественных норм. Психолог думал, что у каждого человека при рождении закладываются определенные влечения сексуального характера. Они позже контролируются Сверх-Я или Оно. Второй элемент является психологическим параметром внутри человека, что под воздействием ограничений вычленяет из своей личности небольшую часть Я. Тогда как Сверх-Я является параметром, который лимитирует желание человека. Таким образом, Я воздействует на Сверх-Я и Оно. Данная система является конвергентной.

Так выглядел З.Фрейд: 

Источник: ru.wikipedia.org

Психологам удалось сформировать, как воздействуют биология и общество на развитие человека посредством исследования поведения близнецов. Д.Б. Эльконин, однако, отмечал, что есть большой недостаток в данной методике: наследственные факторы исследователь рассматривает с точки зрения единства или же различий, тогда как среда рассматривается с точки зрения единства. Однако в жизни нет единой общественной среды для воспитания близнецов. Так или иначе они воспитываются по-разному. Из-за этого для того, чтобы получить верные итоги, необходимо избрать ситуации, в которых в выражении содержится целых два элемента исследования. Получается, что посредством этого метода можно исследовать персональные различия людей.

Так выглядел Д.Б. Эльконин: 

Источник: ru.wikipedia.org