Семейная социализация

Что такое семейная социализация

Термин социализация имеет широкое толкования, а понятия «воспитание» и «развитие личности» рассматриваются в качестве его компонентов.

В общем смысле под социализацией понимается процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение его к системе социальных связей.

Процесс социализации в семье подразумевает совокупность всех внутрисемейных процессов, через которые индивид (в частности ребенок) усваивает систему норм и ценностей, получает представление об окружающем мире, что позволяет ему функционировать в качестве члена общества.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Другими словами, социализация в семье — это процесс становления личности, начинающийся с первых минут жизни человека. Становление личности осуществляется в трех сферах:

  1. Деятельность — постепенное освоение новых навыков.
  2. Общение — неразрывно связано с деятельностью, также подразумевает постепенное расширение контактов, усвоение норм взаимодействия.
  3. Самосознание — становление образа своего Я, включающее познание себя, формирование отношения к себе и оценивание себя.

Особенности, на какие цели направлена

Социализация предполагает двусторонний процесс. Он заключается в том, что, во-первых, индивид усваивает социальный опыт, а во-вторых, воспроизводит усвоенное. В связи с этим процесс социализации в семье рассматривается с точки зрения влияния на личность и с точки зрения взаимодействия личности и членов семьи.

Семья выступает в качестве главного института социализации в период раннего детства. Именно в этот период формируются память, мышление, речь, когнитивная сфера, познавательная активность, усваиваются нормы морали.

Социализация может носить целенаправленный и нерегулируемый, стихийный характер, но всегда направлена на выработку навыков физического, психического и социального самосохранения.

Задачи семейной социализации и воспитания

Семья включает в себя достаточно обширную систему отношений:

  • родственных;
  • правовых;
  • хозяйственно-бытовых;
  • финансовых;
  • нравственных и этических;
  • психологических;
  • эмоциональных.
Примечание 1

Для становления социального статуса, самосовершенствования и полноценной самореализации личности необходимо активное включение индивида во всех выше перечисленных сферах. Благодаря поддержке семьи, через постепенное расширение социальных связей и удовлетворение всех потребностей у ребенка складывается целостная картина мира. Какое представление сложится у ребенка об окружающем мире — зависит от благополучия семьи, ее микроклимата. Это означает, что уровень образования и знаний педагогики могут влиять на уровень ответственности родителей. 

Функции и факторы формирования

Личные потребности семьи формируются на основе общепринятых норм и постепенно приобретают характер социальных функций.

  1. Социально-биологическая функция предполагает способность семьи к воспроизводству и передачу культурного наследия общества новым поколениям.
  2. Защитная функция заключается в том, что семья физически и эмоционально оберегает, защищает своих членов.
  3. Экономическая и социально-бытовая функции заключаются в обеспечении потребностей членов семьи в материальном плане.
  4. Социально-статусная функция предполагает передачу социального статуса членам семьи.
  5. Восстановительная функция подразумевает способность семьи оказывать положительное влияние на эмоциональное и физическое здоровье ее членов.

Все наибольшее развитие получает персоналитарная функция, то есть на первый план выходит личность, права и свободы каждого члена семьи.

Ведущие функции семьи зависят от особенностей ее уклада, формы брака. Например, хозяйственно-экономическая функция наиболее свойственна семье патриархального типа, а функция социализации, предполагающая удовлетворение потребностей в общении, досуге, творчестве, — традиционной полной семье, в которой мужчина и женщина взаимодействуют на равных.

Социальный опыт в семье накапливается в результате непосредственного взаимодействия с членами семьи, ближайшим окружением и в результате наблюдения за поведением членов семьи между собой и с другими людьми.

Научение посредством наблюдения оказывает на личность большее влияние, чем непосредственные самостоятельные действия. Например, ребенок может стать агрессивным, если регулярно наблюдает агрессивное поведение значимых для него взрослых, или будет стремиться помогать окружающим людям, если видит, что в семье принято оказывать поддержку в трудной ситуации.

На семейную социализацию оказывают влияние характерные черты взаимодействия, среди которых большую роль играют:

  • требовательность (авторитарный стиль, тотальный контроль, авторитетный контроль, снисходительный, попустительский и т.д.);  
  • стиль общения (нервозный, холодный, доброжелательный, заинтересованный и т. д.).
Примечание 2

Передача психологического настроя, определенного отношения к миру, к своим и чужим получила название психологическое заражение. Воспринятые в семье нормы ребенок выносит за пределы семьи и применяет их по отношению к другим людям, в самостоятельной жизни.

Что вырабатывается у ребенка в процессе

В процессе семейной социализации у ребенка:

  • вырабатываются навыки взаимодействия;
  • происходит освоение первых социальных ролей;
  • происходит осмысливание норм и ценностей;
  • формируется образ Я;
  • приобретается индивидуальность.

Насколько полезной была для вас статья?

У этой статьи пока нет оценок.

Заметили ошибку?

Выделите текст и нажмите одновременно клавиши «Ctrl» и «Enter»