Социализация и индивидуализация как формы развития личности

Что такое социализация и индивидуализация

Успешное и гармоничное становление индивида как личности невозможно вне социализации и индивидуализации. Эти два, на первый взгляд, противоположных понятия определяют развитие человека во взаимодействии с миром и самим собой. С одной стороны, индивид приспосабливается к социуму и становится его частью, с другой — формирует индивидуальную «Я-концепцию» в соответствии со своими способностями, желаниями и стремлениями.

В ходе индивидуализации индивид осознает себя отдельной единицей общества, отличной от других и обладающей социально неповторимыми чертами: знаниями, умениями и навыками, психологией поведения.

Значение обоих процессов в жизни человека равнозначно, поэтому они не могут идти в отрыве друг от друга.

Усвоение социального опыта всегда субъективно, так как люди по-разному воспринимают объективно одинаковую ситуацию. Соответственно, их реакция и переживания тоже различны, поэтому из одной и той же ситуации каждый индивид выносит свой уникальный социальный опыт.

Как социализация и индивидуализация помогают развитию личности

Ориентиры социального развития личности устанавливаются под влиянием общества, культуры, традиций, которые человек познает с самого детства. Общепринятые ценности и нормы усваиваются в процессе воспитания, во взаимодействии и общении с другими людьми. Согласно правилам и установкам, принятым в конкретной социальной группе, человек формирует собственное поведение и обрисовывает свой жизненный путь. Социализация может протекать по двум направлениям:

• через социальное приспособление;
• преодоление сложившихся стереотипов.

В первом случае индивид принимает все нормы общества, активно приспосабливается к условиям среды и строит свою жизнь в соответствии с ними. Это помогает создать гармоничные отношения с окружающими людьми, упрощает процесс самоактуализации и адаптации. Во втором случае человек стремится проявить индивидуальность через нестандартное мышление или поведение. Он может принимать абсолютные ценности общества, но в остальном оставлять себе право выбора и действовать, согласно собственным установкам. Такое поведение может поощряться или не поощряться обществом.

Соотношение процессов

Социализация всегда направлена на развитие индивидуализации, так как социальный опыт, который лежит в ее основе, активно перерабатывается и усваивается индивидом, становясь источником его индивидуализации. Слаженное взаимодействие этих двух факторов составляет длительный и сложный процесс становления и развития личности. При этом социализация и индивидуальность не только сменяют друг друга, но и переплетаются для решения важных задач, связанных с применением социального или индивидуального опыта.

Индивидуализация ведет к самостоятельности и автономности личности, предоставляет ей возможность выбирать те ценности, которые больше соответствуют ее поведению и личным свойствам. Однако такая автономия может приводить к одиночеству или социальной дезадаптации и запутанности. Все эти факторы порождают проблемы в социализации, которые проявляются в уходе человека в свой внутренний мир, полном отказе от общения с другими людьми. Из его ценностной ориентации вытесняются социальные интересы и нормы, без которых невозможно адаптироваться к жизни в обществе.

Поэтому на протяжении жизни человек стремится к сбалансированному освоению мира и самого себя. Необходимость в пропорциональном течении социализации и индивидуализации культивируется с детства уже в дошкольный период. В этом возрасте дети впервые выходят за пределы единственно знакомого им института семьи и попадают в новые условия. С помощью преподавателей и родителей они учатся налаживать коммуникации с другими людьми. А благодаря индивидуальному подходу в педагогике в раннем возрасте начинают осознавать свою уникальность и неповторимость.

Современная система образования позволяет в комфортной социальной среде развить индивидуальные способности каждого ученика и дать ему инструменты для самостоятельного прохождения процессов социализации и индивидуализации в будущем. Только во взаимосвязи с индивидуализацией можно приблизиться к пониманию сути социализации.

Как происходит становление личности в процессе социализации

Наше представление о себе включает персональную и социальную идентичность. К персональной идентичности относятся такие категории, как представление о своих личных качествах, самооценка, к социальной — расовая принадлежность, пол, профессиональная деятельность. Причисляя себя к какой-то конкретной социальной группе, мы осознаем свою социальную идентичность и принадлежность к чему-то большему. Это чувство помогает преодолеть одиночество и страх перед непредсказуемостью будущего. 
Развитие личности в ходе социализации проходит в сферах деятельности, общения и самосознания.

Одним из необходимых факторов для социализации является потребность человека в общении. Это желание отражается в готовности объединиться со своей социальной группой и окружением, а также в стремлении к выделению своего «Я» и обособлению себя от других членов общества.

Не менее важное значение в процессе социализации приобретает деятельность индивида. Готовность учиться новому и осваивать разнообразные виды деятельности говорит о способности человека к социализации. Таким образом вырабатывается устойчивость к изменениям и развиваются навыки быстрой и безболезненной адаптации.

Самосознание индивида заключается в осознании собственных особенностей, способностей и возможностей. Оно основывается на активном процессе самопознания и накопления социального опыта. Субъективное или объективное знание о себе определяет уровень самооценки, самоуверенности, а также отношение индивида к другим людям.

Еще одной важной характеристикой личности является степень ее ответственности или локус контроль. Психологи разделяют два типа:

• внутренний локус контроль — вера индивида в то, что он сам отвечает за свою жизнь и способен контролировать собственную судьбу;
• внешний локус — убежденность в том, что все происходящее в жизни зависит от обстоятельств и не поддается человеческому контролю.

Первый тип ответственности присущ успешным людям, которые чувствуют себя хозяевами своей судьбы и не склонны объяснять неудачи какими-то внешними факторами. Как правило, они мыслят более позитивно, ведут себя открыто и легко идут на контакт с другими людьми.

Человек, который считает, что все происходящее с ним зависит от действий других людей или обстоятельств, склонен воспринимать жизненные неудачи как удары судьбы, а себя в качестве главной жертвы. Например, в неудачах на работе он скорее обвинит кого угодно и что угодно, только не себя. Все это приводит к неспособности управлять своей жизнью самостоятельно.

Что приобретает личность в процессе индивидуализации

Индивидуализация представляет собой естественный многоуровневый социальный процесс, который затрагивает все сферы общественной жизни. Социологи выделяют два уровня индивидуализации:

1. Структурный или объективный, который не зависит от деятельности отдельных индивидов и является закономерным процессом, связанным с расширением социального пространства, разделением труда, результатами глобализации.
2. Второй уровень относится к сфере индивидуальной активности человека. Смысл индивидуализации состоит в расширении личных прав и возможностей индивида, освобождении от традиционных социальных форм и связей, формировании паттернов поведения, собственной ценностной ориентации.

В процессе индивидуализации человек осознает себя как целостную личность, объединяющую все его свойства и признаки. Это способствует формированию богатого внутреннего мира, ведет к активной самодетерминации и самоактуализации и является необходимым условием последующего саморазвития.