Понятие науки как социального института

Наука как социальный институт

История

Еще в Древней Греции возникали сообщества ученых, где рассматривались такие дисциплины, как философия, естествознание, социология. Однако предпосылки к становлению науки как общественного института начали зарождаться только в Новое время, в XVII-XVIII веке: были основаны первые научные учреждения (как примеры — Лондонское королевское общество — 1660 г., Парижская академия наук — 1666 г.). Были задействованы и другие формы просвещения — журналы, официальные научные сообщества.

Базовым периодом в формировании науки как профессии принято считать конец XIX- нач.XX века, когда научная деятельность становится устойчивой социокультурной традицией, оформляется как профессия. Наука становится господствующей формой общественного сознания. Во второй половине XX века она становится инструментом государственной политики, деятельно воздействует на планирование, финансирование, государственное управление. Конец XX века только укрепил науку в положении общественного института, когда социум столкнулся с экологическими и информационными проблемами, которые требовали решения, достигаемого технологиями.

Институализация науки

Институализация науки позволяет анализировать особенности и законы научного познания, тем самым превращая ее в общественный институт. Этот процесс обычно рассматривается с трех сторон:

1. Разветвление на специализированные формы, каждая из которых имеет свое назначение в социуме.
2. Формирование общественных норм и ценностей, контролирующих взаимодействие и кооперирование научных деятелей.
3. Объединение с культурной и социальной сферами общества, при этом дающее возможность автономизировать научные процессы.

Под влиянием политических, экономических, социальных и других факторов институционализация начала напрямую влиять на деятельность ученых относительно общества: заставляет цели науки строиться вокруг социальной полезности, а научное сообщество дробиться на узкие специализации. 

Что наука включает в себя как социальный институт

Формирование науки как социального института относится как к ко всей науке, так и к каждому ее подразделению. Обобщенно любую научную дисциплину можно разделить на три ступени:

• методологические, общетеоретические проблемы: на этом уровне рассматривается обобщенная характеристика предмета изучения в сопряжении с философией, предметами исследования могут выступать любые явления социологии, типологии, естествознания и т. д.;
• прикладные научные исследования: учитываются технические, медицинские, социологические, сельскохозяйственные проблемы, ищутся пути их решения;
• теории среднего уровня: исследования этой ступени затрагивают изучение проблем как верхнего уровня, так и прикладного, и являются связывающим звеном между ними.

Для пополнения и хранения данных и работы с ними наукой используются различные ресурсы, многие из которых находятся в открытом доступе в сети Интернет. В их число входят научные библиотеки (eLIBRARY.RU, J-STAGE), издательства (Oxford University Press, Wiley), организации (Российская академия наук, American Chemical Society), репозитории (Open Science Repository, The National Technical Information Service) и т. д. Кроме того, важную роль в пополнении данных играют исследовательские автоматизированные машины.

Понятие науки как общественного института включает в себя такие компоненты, как:

• систематизированная информация о мире и ее носители;
• влияние на общество посредством научных учреждений и других форм просвещения;
• наличие сообщения между деятелями науки и возможности осуществления их деятельности (например, финансирование);
• создание средств контроля и оценки научного прогресса;
• наличие установленных целей и задач;
• наличие контролирующих ограничений.

В современности наука прочно укрепилась как социальный институт, влияющий на каждую сферу жизни; научное сообщество обладает всем необходимым инструментарием для прогнозирования, что делает его единственным источником рационального мышления социума, это воздействует на его поведение, мировоззрение и жизненные ценности.