Русская культура XIX века

Кратко о мощном влиянии европейской культуры

На развитие русской культуры огромное влияние оказала европейская культура, развитие которой значительно опережало Россию. Это влияние было исторически неизбежным.

Начало этому положила Отечественная война 1812 года. Она сблизила Россию с Западом и ускорила формирование русской культуры.

Передовые умы России начали изучать западные политические учения и философские течения применительно к российской действительности. Они поставили вопрос о крепостном праве в России, об историческом пути ее развития, о взаимоотношениях с Европой и западно-европейской культурой.

Шел большой общественный спор, по какому пути идти России: по самобытному или по европейскому. Начиная с 40-х гг. под влиянием западного утопического социализма в России начинает развиваться революционный демократизм.

Эти явления в общественной мысли страны предопределили развитие художественной культуры России XIX века, а именно: ее пристальное внимание к политическим и социальным проблемам страны.

Особенности развития

В истории культуры России XIX век занимает особое место. Его называют временем  небывалого взлета русской культуры. Этот век отмечен гениями во всех областях духовной культуры — в литературе, музыке, живописи, философии, науке и т.д.

Особенностью культурного развития России в XIX веке стал процесс демократизации культуры. В число деятелей культуры вошли  выходцы из непривилегированных сословий – разночинцы, в то время как в XVIII веке это были только представители дворянства.

Демократизация культуры выразилась  в изменении тематики произведений живописи, музыки литературы. В них появились темы, связанные с изображением жизни простого народа. Народное творчество стало источником идей и мерилом эстетического вкуса мастеров культуры.

Характерной чертой великих русских мастеров была тесная и неразрывная связь искусства с общественной жизнью, с прогрессивной научной мыслью.

В культуре развивается критический реализм. Произведения Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова вошли навсегда в сокровищницу мировой литературы, так как в них поднимаются важнейшие философские и нравственные проблемы человечества.

Предпосылки развития

Развитие культуры формировало бурное развитие событий:

• предшествовавшие веку реформы Петра I;
• Отечественная война 1812 года;
• выступление декабристов на Сенатской площади в декабре 1825 года;
• общественно-демократический подъем в стране;
• отмена крепостного права;
• проведение либеральных реформ 60-70-х годов;
• высокие темпы развития капитализма в промышленности.

Реформы Петра I

Петр I ввел гражданскую азбуку в книгопечатание и арабские цифры. В результате читать книги и писать стало значительно легче. Он создал первый русский музей — Кунсткамера, дал добро на развитие светской живописи, открыл новые школы, которые обучали различным ремеслам. Система обучения детей стала светской. В 1725 году он основал Академию наук.

Благодаря этим реформам культура России сделала большой шаг в развитии. А. И. Герцен, русский писатель и философ, так оценил их: «на реформы Петра Россия ответила гением Пушкина».

Близкие контакты с Европой

В начале XIX века началось расширение культурных связей России с другими странами. Увеличилось число контактов представителей русской культуры с зарубежными учеными, мыслителями, писателями, художниками. Русские ученые и художник выезжали на учебу в Германию, Италию. Учились в Европе музыке, художеству, торговле и естественным наукам.

Развитие капиталистических отношений в стране

В первой половине XIX века в России начался промышленный переворот. Появились фабрики со сложными машинами. Развивалось пароходное сообщение. Чуть позже началось строительство железных дорог.

Инженеры-механики, крепостные промышленников Демидовых на Урале, отец и сын Е.А. и М.Е. Черепановы в 1833-1834 гг. построили первую в России железную дорогу на паровой тяге.

После отмены крепостного права возникали новые промышленные города, менялась общественная атмосфера. Начался процесс демократизации российского общества. Помещичьи хозяйства без крепостных стали клониться к упадку. На первый план вышли денежные отношения. Началось развитие российского капитализма.

Оппозиционные течения в обществе

Общество наполняли идеи борьбы против крепостничества, тирании и произвола. Рождался новый «дух времени» под влиянием Великой французской революции.

Экономические преобразования также способствовали расцвету оппозиционных движений. Наиболее заметным из них было либеральное движение, критиковавшее существующий строй. К средине века образованная молодежь стала пропагандировать радикально-демократические, а также социалистические идеи.

В России началась эпоха освободительного движения. Оппозиция заявляла о себе в подцензурной литературе, которая становилась одной из активных общественных сил.

Научные достижения

В условиях становления капиталистического уклада жизни и промышленного переворота происходят значимые научные открытия, имевшие как теоретическое, так и прикладное значение. Вот только некоторые из них:

1. Русский химик Д.И. Менделеев разработал периодическую систему химических элементов. Великий математик Н.И. Лобачевский создал теорию неевклидовой геометрии, над которой в течение почти двух тысяч лет работали ученые всего мира.
2. Общество истории и древностей российских, занимаясь поиском и сбором памятников культуры, опубликовало найденный памятник древнерусской литературы XII века «Слово о полку Игореве». В первой половине века был опубликован 12-ти томный труд «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина. (1766-1826). Для нескольких поколений работа Карамзина стала основным источником знаний об истории Древней Руси.
3. Преподаватель гимназии в Калуге, К.Э. Циолковский (1857-1935) стал ученым мирового уровня. Он открыл пути развития ракетостроения и космонавтики, разработал решения конструкции ракет и ракетных двигателей.
4. Русский ученый-физиолог И.М. Сеченов (1829-1905) положил начало научному исследованию нервной деятельности человека, создав учение о рефлексах, названное И. П. Павловым «гениальным взмахом русской научной мысли».
5. Ученый-биолог К.А. Тимирязев (1843-1920) исследовал явление фотосинтеза и доказал всему миру, как под воздействием солнечных лучей в зеленом листе растений неорганические вещества превращаются в органические.
6. Русский ученый, путешественник Н.Н. Миклухо-Маклай (1846-1888) провел ценные географические исследования на островах Океании, не утратившие до сегодняшнего дня своего значения.
7. В стране возникли новые научные центры: Общество любителей естествознания, антропологии и этнографии, Общество русских врачей, Русское техническое общество. При российских университетах создавались физико-математические общества.
8. Петербургская Академия наук награждала ученых за опубликованные труды по науке, технике, искусству. Демидовская премия считалась наиболее почитаемой научной наградой в России.

Российская наука развивалась в тесной связи с европейской и американской наукой. Русские ученые принимали участие в исследованиях научных центров Европы и Северной Америки, выступали с научными докладами, публиковали статьи.

Применение электричества

В конце XIX века по миру, в том числе и по России, прокатилась волна открытий, связанных с электричеством. Все открытия включали и практическое применение.

В 70-х годах XIX века была изобретена лампа накаливания. Ее создателем стал российский электротехник А.Н. Лодыгин. Это было сделано за семь лет до изобретения американского инженера Эдисона А.Н.

Один из первых российских электротехников академик В.В. Петров (1761-1834) раньше европейских ученых открыл явление светового и теплового действия электричества, вошедшее в науку как вольтова дуга. Этим было положено начало применению электроэнергии на практике.

В 1832 году член-корреспондент Петербургской Академии наук П. Л. Шиллинг впервые продемонстрировал работу изобретённого им электромагнитного телеграфа. Так появилась проводная связь.

Из изобретений и открытий П.Н. Яблочкова (1847-1894) наиболее известна так называемая «свеча Яблочкова», практически первая пригодная дуговая электрическая лампа.

Изобретения воплощались в жизнь. Впервые электрическое освещение появилось в Санкт-Петербурге в 1879 году. В 1883 году начала работу первая электростанция у Полицейского моста. В Москве освещение впервые появилось 1881 году.

Развитие медицины

К началу XIX в. в России было всего два высших медицинских учебных заведения: медицинский факультет Московского университета и Петербургская медико-хирургическая академия. Оба они стали центром медицинской науки.

Выдающимся терапевтом стал выпускник Московского университета М.Я. Мудров (1776-1831). Он создал систему клинического обследования и одним из первых в России применил методы пальпации, перкуссии и аускультации.

С.П. Боткин (1832-1889) создал крупнейшую в России научно-терапевтическую школу. Он впервые описал клиническую картину ряда заболеваний: сердца, сосудов, почек, а также выделил инфекционный гепатит, названный позже болезнью Боткина.

Н.И. Пирогов (1810-1881) — учёный-анатом, русский хирург создал первый атлас топографической анатомии, первым в мире начал проводить операции под эфирным наркозом. Это стало началом новой эпохи в развитии военно-полевой хирургии.

Большим открытием для медицины в России в конце XIX века стало создание службы оказания скорой медицинской помощи.

После отмены крепостного права в России начала развиваться земская медицина. До этого медицинская помощь сельскому населению практически не оказывалась. Больницы были только в губернских и уездных городах.

Становление литературы

XIX век называют Золотым веком русской культуры благодаря развитию литературы. Именно литература становится господствующим видом искусства.

Хотя произведения русских писателей подвергались жесткой цензуре, они оставалась важным инструментом развития общественной мысли.

В XIX веке творили писатели:

• А.С. Пушкин;
• М.Ю. Лермонтов;
• Н.В. Гоголь;
• Л.Н. Толстой;
• А.П. Чехов;
• Н.А. Некрасов;
• А.А. Фет;
• Ф.М. Достоевский;
• А.И. Куприн;
• М. Горький и многие другие классики.

Лучшие произведения русской литературы и искусства возникли на гребне демократических настроений в России. Так или иначе, они отражали недовольство народных масс, их возмущение крепостным гнетом.

В начале века в литературе расцвел сентиментализм и началось становления романтизма. Эти направления ярко проявили себя в поэзии. Среди самых талантливых поэтов:

• Е.А Баратынский;
• К.Н. Батюшков;
• В.А. Жуковский;
• А.А. Фет;
• Ф.И. Тютчев.

Русская поэзия XIX века была тесно связана с общественно политической жизнью страны. Поэты пытались в своих стихах осмыслить свое предназначение. Поэт в России считался проводником истины, пророком. Поэты призывали власть прислушаться к их строкам.

XIX век отличает развитие русской прозы. Оно началось с прозаических произведений А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя. В их творчестве появляются темы «лишнего и маленького человека». Они мощно развивают сатирическую тему. Их традиции наследует М.Е. Салтыков-Щедрин.

Литераторы все чаще обращаются к общественно-политическим проблемам российской жизни. Развивается жанр реалистического романа. В этом жанре пишут:

• И.С. Тургенев;
• Ф.М. Достоевский;
• Л.Н. Толстой;
• И.А. Гончаров.

Мастером малого литературного жанра — рассказа считается А.П. Чехов. Мировую известность приобретают и его пьесы.

Драматургию продолжают А.Н. Островский, М. Горький. В их пьесах уже хорошо ощущается настроение грядущих перемен социального строя.

Реформы в образовании

В начале века существовала сословная система образования.

Повсеместно было распространено домашнее образование. Учителя приглашались в дворянские семьи. Учили они иностранным языкам, музыке, словесности, этикету и живописи.

Крепостным крестьянам обучение было недоступно. Правительство боялось широкого просвещения народа. Но развитие капиталистических отношений в экономике требовало грамотных и образованных людей.

После реформ Александра II образование сделало огромный шаг вперёд. Сложились три основных типа начальной школы: государственная, земская и церковно-приходская. Открылись классические и реальные гимназии, были основаны новые университеты.

Для дворянских детей создали сеть закрытых учебных заведений: Пажеский корпус, «Воспитательное общество благородных девиц» при Смольном монастыре, Царскосельский лицей. Эти учебные заведения финансово поддерживало правительств.

Появились профессионально-художественные училища закрытого типа: Балетная школа при Московском воспитательном доме, Академия художеств.

В первой половине XIX века было улучшено военное образование. Выросло число кадетских корпусов. Туда стали принимать детей обедневших дворян на бесплатной основе.

Впервые была создана государственная система связанных между собой учебных заведений: приходские и уездные училища, губернские гимназии и университеты с общим сроком обучения 10 лет.

Были основаны женские гимназии и женские училища. В 1860-70-х годах основаны первые государственные и учительские семинарии, а в 1872 г. появляются реальные училища.

Особое место в развитии образования занимают земские трёхгодичные школы. Обучение в них было организовано лучше, чем в церковно-приходских школах. Кроме письма, чтения, четырёх правил арифметики и закона божьего, здесь изучались природоведение, география, история. Учили детей представители земской интеллигенции. Земский учитель становится подлинным подвижником просвещения.

Образование получали далеко не все. Екатерина II считала, что «черни не должно давать образование». Грамотный крестьянин не станет повиноваться в должной мере. Эта ситуация не менялась до начала XX века.

Значительные успехи были достигнуты в области высшего образования. Если в начале XIX века в стране было только два университета, в Москве и Вильно, то в 60-х годах открылись 8 университетов, а также Практический технологический институт, Институт инженеров путей сообщения, Горный и межевой институты в Петербурге, Институт гражданских инженеров, Высшее техническое училище и Петровская земледельческая и лесная академия в Москве.

Петербургское народное училище для подготовки учителей было преобразовано в Педагогический институт. Педагогические институты были созданы при всех университетах, так как учителей в России катастрофически не хватало.

Для дочерей дворян был создан Смольный институт благородных девиц — первое в России привилегированное женское воспитательное заведение, где давалось среднее образование. Туда принимались девицы потомственного дворянства и дочери высоких чиновников. Воспитание в нем продолжалось с 6 до 16 лет.

Царскосельский лицей учил небольшое число дворянских детей. Он был создан для того, чтобы выпускники участвовали в управлении Россией.

Мещанское училище было открыто для дочерей дьячков, солдат, конюхов, лакеев. Девочек учили стряпать, мыть, чистить, ткать, шить, вязать.

Начали действовать новые типы культурно-просветительских учреждений для взрослых: рабочие курсы и народные дома — своеобразные клубы с библиотекой, актовым залом, торговой лавкой и чайной.

Искусство

Бурное развитие получили все виды искусства: живопись, архитектура, скульптура, музыка. Русское искусство XIX века — это многогранное явление, которое отличает многообразие направлений.

Живопись

В живописи начала XIX столетия развиваются идеи романтизма. Романтиком русской живописи называют великого художника Карла Брюллова. Его работу «Последний день Помпеи» считают шедевром на все времена.

Великим достижением русской кисти считается полотно Александра Иванова «Явление Христа народу». Евангельский сюжет в картине показан как начало нравственного возрождения человечества.

Русское изобразительное искусство XIX века в основном выражалось в академизме. Этот стиль диктовала Академия художеств.

9 ноября 1863 года в Академии произошел «бунт четырнадцати». Выпускники отказались писать свои картины как сочинения на заданную тему. Они потребовали писать их на самостоятельные сюжеты. Получив отказ от академического начальства, они покинули стены Академии и начали новую эпоху в истории русского искусства. 14 «бунтарей» образовали художественную артель под председательством И.Н. Крамского и стали называться передвижниками.

Живопись передвижников носила реалистический характер. На своих полотнах они отражали жизнь со всеми ее проблемами и противоречиями. Передвижники вдохновлялись идеями народничества. Они вели активную просветительскую деятельность, организовывая передвижные выставки.

Бытовой жанр и портрет стали преобладающими направлениями. Величайший русский художник Репин И.Е. (1844-1930) в своих полотнах создал образ русского народа: «Бурлаки на Волге», «Крестный ход в Курской губернии».

Русская историческая живопись достигла вершины в творчестве Суриков В.И. На его картинах народ также главный герой истории.

Певцом Древней Руси считают Васнецова В.М. Фольклорные образы он ввел в исторический жанр в картине «Богатыри».

Близок к передвижникам был художник-баталист Верещагин В.В. (1842-1904). Он совершил переворот в батальной живописи, наполнив ее правдой жизни. Его полотна — приговор войне.

Передвижники были непревзойденными мастерами пейзажа. Пейзаж на их полотнах становится значимым жанром живописи. Среди них Саврасов А.К (1830-1897), Поленов В.Д. (1844-1927), Шишкин И.И (1832-1898), Куинджи (1842-1910), Айвазовский И.К. (1817-1900), Левитан И.И. (1860-1900).

Художников поддерживали меценаты, такие, как Третьяковы, Мамонтов С.И. Эта поддержка способствовала зарождению крупнейшей коллекции произведений изобразительного искусства — Третьяковской галерее.

Театр

XIX столетие стало временем успешного развития русского театра. В начале века он был театром классицизма, сентиментализма и романтизма. На сцене ставились трагедии на мифологические и исторические сюжеты.

Ситуация изменилась, когда русские зрители увидели пьесу «Горе от ума» А.С. Грибоедова (1829) и «Ревизора» Н.В. Гоголя (1836) на сцене Малого театра в Москве. Выдающийся актер М.С. Щепкин (1788--1863), игравший в этих спектаклях, ввел реалистическую манеру игры. Он создал на русской сцене образы, обличавшие крепостничество, самодурство, невежество, тупость дворянства, купечества и чиновников.

Над театрами был установлен строгий контроль государства. В 1826 г. они были подчинены ведению Министерства двора. Государственная монополия на театры просуществовала до 1882 г.

В 1825 г. в Москве начал работать Большой театр оперы и балета. Появлялся театр и в провинции, возникали частные и «народные» театры.

В развитии российского театра огромную роль сыграл драматург А.Н. Островский, чьи пьесы почти три десятилетия шли на сценах Большого и Малого театров: «Бедность не порок», 1854; «Гроза», 1859; «Доходное место», 1863 и другие. Постепенно в России формировалась национальная театральная школа, воспитавшая много талантливых артистов.

Важным этапом в развитии русского театра было создание в 1898 г. Московского Художественного театра. Создателями его были К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко. Этот театр отличали демократизм и новаторство. На его сцене шли пьесы Чехова, Горького, Островского, Ибсена, Метерлинка, и другие.

Всемирную известность получила система работы актера над образом, разработанная К.С. Станиславским. В театре выросла целая плеяда замечательных актеров: М.Н. Ермолова, П.А. Стрепетова, М.Г. Савина, В.В. Самойлов и многие другие.

Музыка

Традиции русской музыкальной культуры сложились уже к концу XVIII века. Знаменитые композиторы тех лет:

• А.А. Алябьев (1787-1851);
• А.Е. Варламов (1801- 1848);
• А.Л. Гурилев (1803-1858);
• Н.А. Титов (1800-1875).

Они создавали произведения камерного жанра: романсы, небольшие музыкальные пьесы.

Представитель романтического направления в музыке А.Н. Верстовский (1799-1862) написал оперу «Аскольдова могила», которая и в наше время пользуется большой популярностью.

Основоположником русской классической музыки стал М.И. Глинка (1804-1857). В музыке Глинка занимает место, равное Пушкину в литературе. В основе его музыки лежит русская народная песенная культура.

В опере «Жизнь за царя» или «Иван Сусанин» главное действующее лицо — крестьянин, самоотверженный патриот. В опере «Руслан и Людмила» композитор создал сцены из жизни Древней Руси. Таким образом, Глинка заложил основы двух главных направлений русской оперной классики: народной музыкальной драмы и оперы сказочно-эпического жанра.

Вслед за Глинкой создавал реализм в русской музыке А.С. Даргомыжский (1813-1869). Он знаменит своими операми «Эсмеральда», «Русалка», «Каменный гость».

Традиции Глинки развивали композиторы «Могучей кучки», творческого союза выдающихся русских композиторов, сложившегося в 1862 году в Петербурге.

В составе группы были:

• М.А. Балакирев (1837-1910);
• М.П. Мусоргский (1839-1881);
• А.П. Бородин (1833-1887);
• Н.А. Римский-Корсаков (1844-1908);
• Ц.А. Кюи (1835-1918).

Все они придерживались народного стиля в музыке. Их творчество современники называли музыкальной революцией.

Великим композитором в истории русской и мировой музыки считают Петра Ильича Чайковского (1840-1893). Он создал оперы и балеты, идущие до сих с успехом пор на мировой оперной сцене:

• «Евгений Онегин», 1878 г.;
• «Мазепа», 1883 г.;
• «Пиковая дама», 1890 г.;
• «Иоланта» 1891 г.;
• «Лебединое озеро», 1876 г.;
• «Спящая красавица», 1889 г.;
• «Щелкунчик» 1892 г.

XIX век знаменит появлением русского романса, основу которого составили народные мотивы. Главную роль в развитии русского романса сыграли композиторы:

• А.А. Алябьев;
• А.Л. Гурилёв;
• А.Е. Варламов;
• П.П. Булахов;
• А.Н. Верстовский.

Самым знаменитым среди музыкальных театров был петербургский Мариинский театр и Большой театр в Москве. Многие имена русских исполнителей знали во всем мире: знаменитый оперный бас Ф.И. Шаляпина, лирический тенор Л.В. Собинова. Известны были русский балетмейстер и педагог М.И. Петипа, балетмейстеры и танцовщики М.М. Фокин, В.Ф. Нижинский, балерина А.П. Павлова.

Хорошо знали в Европе «Русские сезоны», организованные С.П. Дягилевым гастроли русских оперных и балетных трупп в Париже и Лондоне (1908-1914 гг.).

Музыкальную эпоху XIX века заканчивали композиторы:

• А.К. Лядов;
• А.К. Глазунов;
• С.И. Танеев;
• А.С. Аренский;
• А.Н. Скрябин;
• С.В. Рахманинов;
• И.Ф. Стравинский.

Многие из них уехали после революции 1917 года за рубеж.