Методы исследования в литературоведении
Что такое литературоведение
Изучение литературы началось еще в глубокой древности. Например, древнегреческий философ Аристотель в своих трудах систематизировал художественную литературу на три рода: эпос, драму и лирику. Но как самостоятельная наука эта отрасль знания оформилась сравнительно недавно — в 19 веке.
Термин «литературоведение» принадлежит немецкому писателю и ученому Эрнсту Августу Эльстеру. В 1897 году им был опубликован фундаментальный труд «Принципы литературоведения», который сыграл большую роль в становлении новой науки.
Литературоведение — это научная дисциплина, которая изучает литературу как явление культуры, исследует ее особенности, структуру, функции, связи с искусством и обществом.
Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.
В России понятие «литературоведение» стало широко употребляться с 1920-х годов.
Огромный вклад в отечественное литературоведение внесли:
- Бахтин Михаил Михайлович;
- Лихачев Дмитрий Сергеевич;
- Чудакова Мариэтта Омаровна;
- Аверинцев Сергей Сергеевич;
- Лурье Яков Соломонович;
- Тынянов Юрий Николаевич;
- Кантор Владимир Карлович;
- Смирнов Александр Александрович и др.
Литературоведы занимаются изучением художественных произведений, авторов, литературных направлений, течений, жанров, а также критической теорией и методами анализа литературы.
Выделяют три основных раздела литературоведения:
- Теория литературы — это научное направление, которое изучает закономерности и особенности литературы, а также разрабатывает методологию и теоретические подходы к ее анализу.
- История литературы — занимается исследованием художественных произведений различных эпох, творческих школ и культурных традиций, а также изучает развитие литературы в контексте эволюции общества.
- Литературная критика — это вид деятельности, связанный с анализом и оценкой художественных произведений. Критики занимаются изучением литературных произведений и делают выводы о качестве их содержания, стиля, языка, художественных достоинствах и недостатках. Литературная критика может быть направлена как на произведения классической литературы, так и на современные тексты.
Методы современного литературоведения
В литературоведении используются различные методы исследования, включая сравнительно-исторический, психологический, формальный и ряд других. Они применяются в различных комбинациях и могут варьироваться в зависимости от конкретного исследования или направления литературоведения.
Сравнительно-исторический
Сравнительно-исторический метод — это изучение литературы, основанное на сравнении и анализе литературных явлений и процессов в разных временных периодах и культурах.
Этот метод помогает выявлять изменения и сходства в литературных жанрах, темах, стилях, мотивах, символах и т.д., а также изучать исторические, социальные и культурные факторы, которые повлияли на развитие литературы в разных странах и эпохах. В результате сравнительно-исторического анализа литературоведы могут получить более глубокое и всестороннее понимание художественных произведений и их места в культуре.
Например, глубокий смысл книги «Гаргантюа и Пантагрюэль» Франсуа Рабле невозможно понять без изучения эпохи французского Возрождения и Реформации.
Сравнительно-историческое литературоведение зародилось в Германии во второй половине 18 века. Немецкие ученые сравнивали произведения национальной и мировой литературы. Гердер одним из первых сделал вывод о едином европейском культурном пространстве. Гете ввел в обиход понятие «мировая литература».
Основоположником отечественного сравнительно-исторического литературоведения был профессор Александр Николаевич Веселовский.
Биографический
Биографический метод литературоведения — это метод, основанный на изучении жизни и творчества писателя в контексте его биографии и исторической эпохи, в которой он жил.
Предполагает исследование личных архивов и документов, переписки, дневников, мемуаров, а также мест и событий, связанных с жизнью писателя. Этот метод позволяет более глубоко понять и описать литературное творчество писателя, а также осознать взаимосвязь его жизни и творчества.
Герменевтический
Герменевтический метод — исследование литературы в контексте ее интерпретации и понимания, а также изучение различных способов толкования и анализа литературных текстов.
Данный метод использует понятия герменевтики, то есть науки о толковании текстов. Главная задача герменевтики — это раскрытие того, что автор хотел сказать своим произведением. Для этого используются различные приемы анализа текста, такие как раскрытие метафор, символики, конфликтов, эмоционального и эстетического воздействия произведения.
Большой вклад в развитие литературной герменевтики внес российский философ и литературовед Михаил Михайлович Бахтин.
Формальный
Формальный метод литературоведения — это метод исследования литературы, который фокусируется на формальных характеристиках текста, таких как стиль, язык, структура, литературные приемы и художественные средства.
Цель этого метода — выявить, какие формальные приемы использовались автором в тексте и как они взаимодействуют друг с другом.
В России данный метод возник в 1910-е годы. Внимание формалистов было направлено на изучение конструкций языковых форм и особенностей их структурирования в художественные тексты. Одним из основоположников формализма был литературовед Виктор Борисович Шкловский.
В настоящее время формальный метод используется в сочетании с другими, а не абсолютизируется, как это делали первые формалисты.
Примеры формальных характеристик произведения: объем текста, частотность встречающихся слов, длина абзацев и предложений.
Социологический
Социологический метод — исследование литературы в социальном контексте, включая анализ классовых, половых и культурных аспектов.
Направлен на изучение литературы с точки зрения ее связи с обществом, социальными процессами и явлениями. Предполагает анализ социального контекста, в котором происходило создание произведения, а также изучение социальной роли литературы и ее влияния на общество. С помощью социологического метода литературоведы могут выявить социальные тенденции и проблемы, затронутые в произведениях, а также изучить взаимодействие между литературой и обществом в различные исторические периоды.
Пример социологического анализа художественного произведения — статья Николая Добролюбова «Луч света в темном царстве». В данной работе автор исследует драму Островского «Гроза» в контексте ее социальной значимости.
Структурно-семиотический
Структурно-семиотический метод — это анализ литературного текста с точки зрения его внутренней структуры и семантики.
Этот метод подразумевает изучение различных элементов текста, таких как образы, символы, темы, сюжет, композиция и языковые средства, и анализирует их взаимодействие и значение в контексте текста в целом.
Лингвистический
Лингвистический метод — исследование литературы с точки зрения языковых особенностей, стилевых приемов и литературных жанров.
Данный метод фокусируется на анализе языка и стиля произведения. Используется для изучения лексических, грамматических и семантических аспектов языка произведения, а также для определения стилевых особенностей авторского почерка.
Например, при лингвистическом анализе выявляются такие стилистические фигуры, как гипербола, аллегория, параллелизм и др.
Компаративный
Компаративный метод — сравнительный анализ литературы разных эпох, культур и национальностей с целью выявления сходств и различий.
Является методом сравнения литературных произведений, традиций и тенденций в разных странах, регионах или эпохах. Используется для выявления общих и различительных черт, анализа взаимодействия культурных факторов, определения влияния одних литературных традиций на другие. Компаративный метод позволяет проводить сопоставление литературных произведений на разных языках и в разных жанрах.
Психоаналитический
Психоаналитический метод литературоведения — это подход к анализу литературных текстов, основанный на принципах психоанализа.
Предполагает, что в литературных произведениях можно обнаружить отражение бессознательных желаний и конфликтов автора, которые могут быть раскрыты через анализ языковых, символических и структурных аспектов текста. Основателем этого метода является Зигмунд Фрейд, а его последователями в литературоведении стали такие ученые, как Якобсон, Лакан, Кристева и др.
Например, Зигмунд Фрейд в 1928 году выпустил ставшую очень известной статью «Достоевский и отцеубийство». В ней он исследует творчество великого русского писателя с точки зрения психоанализа.
Фольклорный
Фольклорный метод — изучение литературы, связанной с народными традициями, обычаями и мифологией.
Используется для изучения народных и древних литературных традиций. Основан на исследовании народных сказок, легенд, мифов, песен и других форм фольклора, а также на изучении влияния фольклора на литературу и на общество в целом.
С помощью фольклорного метода литературоведы анализируют темы, мотивы, образы и символы, которые использовались в народном творчестве, и пытаются понять, как они влияли на создание произведений классической и современной литературы.
Другие
Современное литературоведение использует множество других различных методов и подходов, среди которых можно выделить:
- Культурологический — изучение литературы в контексте культуры и истории общества.
- Постклассический — акцент на критическом анализе текста, изучение непрямых связей между текстами.
- Экологический — исследование литературы в контексте экологических проблем.
- Жанровый — изучение литературных жанров и их свойств.
- Психологический — изучение психологических особенностей персонажей и авторов литературы.
- Рецептивный — изучение восприятия литературы читателем.
- Гендерный — изучение литературы в контексте гендерных проблем.
- Критический — анализ критических текстов, изучение литературных течений и тенденций.
- Метод дискурс-анализа — изучение языковых и текстуальных практик.
- Метод социологической рецепции — анализ восприятия литературы читателями в различных социальных группах.
Заметили ошибку?
Выделите текст и нажмите одновременно клавиши «Ctrl» и «Enter»
Нашли ошибку?
Текст с ошибкой:
Расскажите, что не так
