Календарно-тематическое планирование

Что такое календарно-тематическое планирование

КТП определяет, в каком порядке, и в какие сроки необходимо пройти определенную тему. План обязательно должен быть выполнен в конце учебного года. Его используют для того, чтобы обучение предмету было целенаправленным и систематичным, а также чтобы учебная нагрузка была равномерно распределена.

Для чего нужно, сфера применения

Ежегодный календарно-тематический план составляется перед началом учебного года каждым педагогом: учителем-предметником, руководителем кружка, факультатива или спортивной секции.

КТП — комплексный документ, в котором отображается:

• класс;
• количество часов на прохождение блока;
• тема и дата урока;
• цель и дидактические задачи каждого занятия;
• краткое содержание материала;
• форма организации познавательной деятельности;
• методы и средства обучения;
• формируемые компетенции;
• методы контроля и т. д.

Календарно-тематическое планирование совмещает в себе функции тематического и поурочного планирования.

Администрация отслеживает и контролирует соблюдение КТП, его сроков и качества подготовки учащихся.

Значение данной методики планирования для педагога заключается в том, что это помогает ему организовать процесс обучения. К тому же, в процессе составления плана необходимо проанализировать большие объемы информации и предугадать возможные вопросы и ответы учеников. Это способствует более структурированной подаче информации и лучшей подготовке к форс-мажорным обстоятельствам.

Целевое назначение календарно-тематического планирования — определить место каждой темы учебной дисциплины в рамках курса и значимость каждого отдельного занятия.

Виды тематического календарного плана в ДОУ

Согласно федеральным стандартам образования, календарно-тематический план является обязательным документом для образовательных учреждений всех видов.

КТП учреждений дошкольного образования опирается на учебно-воспитательную программу. Помимо этого, учитывается направленность образовательного учреждения. К примеру, углубленное изучение иностранных языков и материально-техническая база.

Нет единого обязательного вида календарного плана. Администрация и преподаватели могут сами выбирать, в каком формате им удобнее всего воплощать КТП. Однако существуют государственные рекомендации. План может быть:

1. Текстовый. Это относительно свободный формат, который рекомендуют молодым неопытным специалистам.
2. Схематический. Представлен в виде таблицы, графы которой заполнены видами работы, темами и датами проведения занятий.

Форма написания может быть различна. Она зависит от периода, на который разбивается КТП. Форма может быть:

1. Календарная — по месяцам.
2. Цикличная — формы работы повторяются в определенные промежутки времени.
3. Блочная — план разбит на тематические блоки работы.

Внутри каждого отдельного ДОУ принято использовать унифицированный вариант календарно-тематического плана. Такой вариант практичнее и удобнее для ведения документации.

Грамотно составленный КТП соответствует ряду принципов:

• его целью является развитие учащегося;
• полон и самодостаточен;
• научно обоснован и практически применим;
• объединяет воспитательные, развивающие и обучающие цели;
• интегрирует образовательные области в соответствии с возрастными особенностями и возможностями учащихся;
• предусматривает совместную деятельность взрослого и детей, а также самостоятельную деятельность;
• включает в себя игровую деятельность.

Хотя не существует жестких требований к виду календарного плана, есть требования к его оформлению.

Он должен быть написан аккуратно, понятным почерком, или напечатан.

Титульный лист должен содержать:

• группу обучающихся;
• ФИО составителя плана;
• даты начала и окончания плана.

Обязательно наличие следующих разделов:

• годовые задачи;
• расписание образовательной деятельности;
• ежедневные и еженедельные занятия, в т. ч. дополнительные;
• список учащихся группы.

Оформление строго в соответствии с рекомендациями ФГОС.

Содержание документа согласно ФГОС

Одним из важнейших новых критериев ФГОС является ориентация на воспитание личности учащегося и индивидуализацию обучения. Это влияет на содержание образцового КТП.

Согласно ФГОС, календарно-тематический план обязательно должен содержать следующие разделы:

1. Титульный лист: номер и название группы, ФИО педагогов, учебный год.
2. Данные о детях и родителях.
3. Расписание занятий.
4. Сетка занятий на месяц с указанием тем и дат, когда они должны быть пройдены.
5. Запланированная деятельность по охране безопасности жизни и здоровья.
6. Предполагаемые формы взаимодействия с родителями.
7. Ежедневное планирование деятельности.

Непосредственный учет деятельности включает в себя:

1. Название разделов и тем.
2. Количество часов, отведенных на прохождение данной темы или тематического блока.
3. Вид учебной деятельности.
4. Формы самостоятельной и контрольной работы.
5. Дата проведения занятия: планируемая выставляется до занятия, фактическая — после проведения, т. к. план может меняться в связи с различными обстоятельствами. Все даты выставляются в формате принятого в данной местности календаря.

На изображении ниже представлен примерный образец, соответствующий требованиям ФГОС.

Рекомендации по структуре, содержание

В целом преподаватель имеет относительную свободу в составлении календарно-тематического плана образовательной деятельности. Опираясь на ФГОС и анализ удачного многолетнего опыта других преподавателей, можно предложить рекомендации по составлению КТП.

1. План стоит составлять самостоятельно, а не копировать планы других учителей или прошлых лет, поскольку каждый класс уникален, как и стиль преподавания учителя. Составлять КТП стоит, учитывая индивидуальные особенности учащихся.
2. Чем детальнее КТП, тем меньше работы впоследствии необходимо будет выполнить преподавателю.
3. Необходимо заранее планировать предполагаемые результаты на конец учебных периодов: модуля, четверти, триместра, полугодия, года.
4. Темы стоит распределять по принципу «от простого — к сложному». В начале тематического блока большинство упражнений выполняются под контролем педагога, в конце — независимо и самостоятельно.
5. Для каждого урока стоит заранее выбрать дополнительные ресурсы: упражнения, домашние задания, примеры. Их можно вписать в раздел «вид занятия» или «примечания».
6. В рамках каждого урока стоит выбирать различные виды деятельности.
7. Содержание плана соответствует рабочей программе, разработанной для учащихся данного возраста.