Характеристика учебной деятельности

Что такое учебная деятельность

Сущность учебной деятельности заключается личностном росте и развитии обучающегося. 

В психологии учебная деятельность не отождествляется с учением. Дети могут учиться в самих видах деятельности — игровой, трудовой, общественной и др. Она формирует основы и конкретных механизмов саморазвития, выступая и как способ формирования системы научных знаний, и как метод активного конструирования обобщенных способов действий, развития творческого мышления.

Характеристики

1. Направлена на усвоение учебного материала с помощью выполнения задач и примеров.
2. Нацелена на освоение общих способов действий и научных понятий.
3. Общие способы действий предваряют решение задач.
4. Субъект — ученик, объект — получаемые знания.
5. Ведет к изменениям субъекта.
6. Изменение психических свойств и поведения учащегося зависит от его достижений.

Основные цели

• приобретение знаний и образование навыков;
• освоение компонентов выбранной профессии;
• удовлетворение социальных потребностей (общение, самовыражение, познание);
• исследование интересующей области науки.

Основные функции

1. Социальная. Этот вид деятельности служит средством психического развития личности, формируя новые способности, так же вырабатывает взаимодействие ребенка и взрослого (ученика и учителя), включает детей в коллективную деятельность.
2. Познавательная. Для младших школьников эта деятельность крайне важна, они познают окружающий мир, систему знаний и осваивают способы деятельности.
3. Образовательная. Направлена на формирование знаний, умений и навыков, опыта творчества.
4. Развивающая. В процессе деятельности происходит всестороннее развитие личности, созревание мышления, развитие кругозора, силы воли, эмоций и чувств, ответственности и др.

Компоненты

1. Мотивация. Мотивация делится на познавательную (интерес к знаниям, желание получить профессию) и социальную (долг, общение).
2. Учебные задачи. По итогу их решения постигаются и усваиваются основные способы решения класса задач определенной научной сферы.
3. Учебные действия. Это действия ученика на уроке, с помощью которых происходит усвоение учебных задач (бывают общие, или же имеют специфику для каждого предмета);
4. Контроль/самоконтроль. Наблюдение и проверка хода усвоения учебных задач.
5. Оценка/самооценка. Определение успешности усвоения учебных задач.

Что такое учебно-практическая деятельность

Практическая деятельность учащихся реализуется в конкретных формах:

• трудовая;
• физическая;
• конструктивно-техническая;
• расчётно-измерительная;
• вычислительная;
• экспериментальная;
• изобразительная;
• речевая.

Осуществляя практическую деятельность, учащиеся усваивают правила действия, алгоритмы операций и соответствующие умения и навыки.