Внутренний мир человека

Что такое внутренний мир человека

Выражение «внутренний мир» часто используется в повседневной жизни, при этом каждый вкладывает в него что-то свое. Для одних — это синоним души, для других — самосознание, для третьих — проявление индивидуальности каждого человека. Интуитивно практически все люди понимают, что это такое, но мало кто может дать ему четкое определение.

Ранее в психологии проводилось разграничение между внешним и внутренним миром. К последнему относилось всё, что связано с психическими процессами и явлениями.

В настоящее время подобное разделение не проводится, а под внутренним миром понимается вся сфера индивидуальной жизни человека, которая включает в себя результаты внешнего и внутреннего опыта.

Иногда под его сущностью понимают всю сознательную духовную жизнь человека, но это упрощенный подход, поскольку в его функционировании огромную роль играют также бессознательные процессы.

Качества внутреннего мира:

1. Уникальность. Несмотря на существование определенных закономерностей, все люди отличаются в своем субъективном отражении реальности и имеют свою индивидуальность. Отличия проявляются в способах реагирования, интенсивности эмоциональных переживаний и т.д.
2. Функциональность и оперативность. Развитие внутреннего мира происходит через взаимодействие с окружающим миром. В процессе жизнедеятельности человек реализует ряд определенных функций через оперативные действия.
3. Системность. Внутренний мир состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов. При этом изменение одного из элементов влияет на всю систему в целом. Трудно определить, какие из компонентов являются первичными, а какие вторичными, настолько тесно они переплетены между собой. Свойство системности проявляется также в стремлении к стабильности и способности к саморегуляции.
4. Субъективность. Каждый человек воспринимает мир через своеобразную призму «фильтров». В соответствии с этим одни и те же события все люди воспринимают по-разному, придавая им уникальную эмоциональную окрашенность и индивидуальное интеллектуальное осмысление.
5. Динамичность. Внутренний мир не статичен. Он непрерывно развивается на протяжении всей жизни от прошлого к будущему через настоящее. В идеальном варианте — это непрерывная эволюция через саморазвитие. На практике существует и обратная ситуация — деградация и обеднение внутреннего мира.

Примеры из жизни

Ученые пытаются вычислить закономерности, по которым функционирует внутренний мир, но его развитие трудно прогнозируется.

Также невозможно предсказать, как повлияет социальное окружение на развитие внутреннего мира. В семье алкоголиков может вырасти добрый и отзывчивый ребенок, хотя по всем прогнозам он должен быть склонен к асоциальному поведению.

Часто учителя сталкиваются с тем, что результат педагогического воздействия трудно предсказать. Несмотря на наличие определенных закономерностей, одно и то же слово или действие педагога воспринимается учениками совершенно по-разному. Один хулиган от похвалы и душевного разговора берется за ум и пытается изменить поведение, другой — воспринимает это как проявление слабости и начинает шалить еще больше.

Многие люди могут вспомнить случаи, как одно случайно оброненное слово педагога повлияло на их дальнейшую учебу или даже выбор профессии.

В данном примере совпало несколько факторов: доверие к педагогу, целеустремленность девочки, наличие артистических способностей и трудолюбие. Но продолжение истории мог бы быть совершенно иным, если бы девочка не работала над собой, а похвалу учителя восприняла бы как повод к самоутверждению над окружающими.

Еще одним примером неоднозначности воздействия на внутренний мир могут послужить чрезвычайные происшествия. Одни люди после них впадают в депрессию, другие меняют мировоззрение и пытаются реализовать всё то, чего они раньше не могли себе позволить.

Примеры проявления внутреннего мира людей мы можем наблюдать постоянно в повседневной жизни, при этом иногда они становятся неожиданностью. Чаще всего это связано с тем, то глубинный мир человека может не совпадать с той социальной маской, которую он носит.

Как в эмоциях проявляется внутренний мир человека

Важным компонентом внутреннего мира являются эмоции. Они являются реакцией на какие-либо события или явления.

По степени интенсивности и продолжительности переживания выделяют собственно эмоции, чувства, настроения и аффекты. Чувства отличаются большей глубиной и устойчивостью. Аффект — это кратковременное бурное переживание. Настроение — это эмоциональное фоновое состояние для протекающих психических процессов.

Не существует единой классификации эмоций. Ряд ученых выделяют базовый набор и вариативный набор эмоций, другие же полагают, что люди конструируют неограниченное количество эмоций, исходя из собственных способностей и потребностей.

Ученые по-разному определяют базовый набор эмоций. Примеры приведены в таблице.

Вариативные эмоции проявляются в зависимости от менталитета, культурных, социальных и иных особенностей.

Функции эмоций:

1. Сигнальная — сигнализируют о состоянии человека и его потребностях.
2. Побудительная — выступают источниками активности.
3. Регулирующая — определяют направление деятельности и регулируют ее.
4. Оценочная — оценивают значимость предметов и ситуаций.
5. Коммуникативная — играют большую роль в общении.

Через эмоции можно понять, что происходит внутри человека, какое его физическое и психологическое состояние. С одной стороны эмоции являются отражением внутреннего мира, а с другой — непосредственно влияют на него. Важным условием возникновения эмоций является наличие потребностей. Если потребности не удовлетворяются, то возникают негативные эмоции.

Положительные эмоции являются следствием удовлетворения потребностей разных уровней — от материальных до духовных.

Каковы слагаемые внутреннего мира человека

Внутренний мир — это сложное системное образование, состоящее из множества слагаемых. Все они взаимосвязаны между собой и интегрированы в единое целое.

По степени осознанности психических процессов выделяют следующие уровни:

1. Низшее бессознательное — состоит из низших форм психической деятельности и направлено на выживание организма как биологического вида. Это всё, что человек усвоил в ходе эволюции и использует на основе базовых рефлексов, влечений, примитивного эмоционального реагирования. Основатель психоанализа Зигмунд Фрейд высказал убеждение, что в область бессознательного вытесняются скрываемые влечения.
2. Подсознание — отвечает за предвосхищение на уровне интуиции и предчувствия. Представляет собой область бессознательного, в которой протекают когнитивные процессы, не осознаваемые человеком. Например, таким образом работает процедурная память.
3. Сознание — непосредственно осознаваемая область психики.

Некоторые ученые предлагают выделять также уровни высшего и коллективного бессознательного, сверхсознания и др.

В сознательный уровень входят следующие компоненты:

1. Психические процессы — включают в себя память, мышление, речь, восприятие, воображение и др. С их помощью человек имеет возможность познавать, обучаться, общаться, действовать и преобразовывать окружающую реальность.
2. Психические свойства — это совокупность особенностей психики, определяющих ее индивидуальность. К индивидуальным характеристикам относятся темперамент, характер, способности, направленность личности.
3. Эмоционально-волевая сфера — свойства индивида, отражающие содержание и качество его эмоций и чувств, а также способов их регуляции.
4. Духовно-нравственная сфера — ядро личности человека, включающая его мироощущение, ценности, установки морали, духовные приоритеты, нравственные образцы.

Развитие внутреннего мира человека

Формирование внутреннего мира происходит по мере взросления в ходе непосредственного взаимодействия с окружающим. Оно находится в тесной взаимосвязи с процессом социализации.

На стадии социализации осуществляется воспроизведение социального опыта сначала в виде игры, затем на основе реально проживаемых ситуаций. Поскольку первые впечатления накладывают отпечаток на всю последующую жизнь, то огромное значение имеет правильная организация системы педагогического воздействия на ребенка. Важно стимулировать тягу детей к саморазвитию и самопознанию, поскольку они являются движущими силами формирования личности.

Развитие происходит на протяжении всей жизни, при этом оно может осуществляться как по восходящей, так и по нисходящей линии. Признаками деградации служат: сужение интересов, ограниченность сознания, отказ от самосовершенствования.

Саморазвитию способствуют следующие виды деятельности:

• чтение серьезной литературы;
• самонаблюдение;
• укрепление и развитие силы воли;
• работа над своими эмоциями;
• приобретение нового опыта;
• общение с духовно развитыми людьми;
• путешествия.

Одним из главных принципов саморазвития является «колесо жизненного баланса». Оно заключается в том, что необходимо гармонично развивать все сферы — профессиональную, семейную, коммуникативную.

Виды внутреннего мира человека

Внутренний мир проявляется в поступках, а не только в том, что человек декларирует. В зависимости от реального наполнения содержательного ядра личности говорят двух полюсах внутреннего мира — богатом и бедном. Между ними существует множество промежуточных вариантов.

На глубину и богатство влияют:

• образование;
• наличие опыта;
• воображение;
• развитые когнитивные способности;
• стремление к самосовершенствованию и пониманию;
• ответственность по отношению к себе и окружающим;
• сила воли и наличие жизненной энергии;
• эмпатия.

При бедном внутреннем мире индивид обычно проявляет следующие качества:

• ксенофобия;
• ограниченность;
• поспешность в выводах;
• категоричность;
• признание только своей правоты;
• конфликтность;
• стереотипность мышления;
• неспособность к искреннему сопереживанию.

При описании видов внутреннего мира используют также эпитеты:

• гармоничный/дисгармоничный;
• цельный/разбалансированный;
• позитивно/негативно настроенный.