Индивидуализация личности

Что такое индивидуализация личности

Это понятие отражает потребность человека выделяться среди остальных людей, оставаясь при этом полноценной частью общества, которое его окружает.

Вопрос индивидуализации составлял одну из основ теоретического конструкта аналитической психологии швейцарского психиатра Карла Юнга, который подразумевал под ним интеграцию сознательного и бессознательного опыта.

Процесс индивидуализации

Формирование личности идет с самого младенчества, когда ребенок начинает взаимодействовать с семьей. Подражая взрослым, он ежедневно приобретает новые навыки и делает первые шаги в личностном развитии. На этом начальном этапе индивид проходит процесс адаптации, усваивая нормы и правила, принятые в конкретной социальной группе.

Уже в ходе взросления начинается процесс индивидуализации и осознания своей непохожести. В подростковом возрасте желание выделяться проявляется особенно остро: подросток стремится подчеркнуть свою уникальность необычным внешним видом или поведением, чтобы «не быть как все». В этот период на становление личности влияют не только индивидуальные особенности человека, но также окружающая среда и люди. Социальный опыт при этом оказывает огромное влияние.

Уникальные свойства человека проявляются в определенных условиях, в зависимости от общества, в котором он находится и воспитывается. Одни и те же ситуации по-разному могут оцениваться в различных социальных группах. Реакция человека также будет различаться в соответствии с принятым ценностям и нормам определенного общества.

Проблема индивидуализации рассматривается и в педагогике. Уже в дошкольном обучении педагоги применяют методы индивидуального подхода к ученикам, учитывая их особенности и способности. Такой подход создает оптимальные условия для самореализации детей в будущем.

Цель процесса

Основы индивидуализации человека закладываются с самого детства в процессе воспитания и обучения. Ее целью является сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, который впоследствии становится неповторимой личностью.

Целенаправленная индивидуализированная работа с детьми помогает в реализации скрытых талантов и потенциальных способностей. Предоставление детям самостоятельности в принятии решений и в реализации своих желаний позволяет человеку построить впоследствии успешную жизненную траекторию.

Согласно Юнгу, в ходе индивидуализации, человек избавляется от всего ложного и преодолевает насильно навязанные архетипы. Основную цель процесса он определял, как достижение динамического равновесия психики.

Индивидуализация неразрывно связана с такими основными процессами личностного развития, как социализация, самоактуализация, самореализация и др. Дополняя друг друга, они обеспечивают гармоничные отношения человека с природой и другими людьми.

Условия осуществления

Юнг в своем определении индивидуализации выделял ее три основополагающих признака:

1. Процесс индивидуализации направлен на развитие личности.
2. Успешное прохождение индивидуализации не может осуществляться вне социума и коллективных взаимоотношений.
3. Этот процесс отражает определенную степень противопоставления социальным нормам, не представляющим абсолютной ценности.

Индивидуализация приводит человека к пониманию и осознанию собственных уникальных черт и особенностей. Это знание дает уверенность и помогает объективно оценивать свои и чужие поступки и возможности.

Этот этот процесс не может проходить вне социума. Только во взаимодействии индивидуализации и социализации человек может создать гармоничные отношения с миром и с собой. Усваивая общепринятые нормы, ценности и принципы, человек определяет социальные установки, которые ему наиболее близки и принимает их.

В отношение некоторых господствующих правил он может иметь свое мнение, основанное на индивидуальных стремлениях и ожиданиях. К примеру, в светском государстве человек вправе принимать или не применять религию, которая доминирует в его окружении.

Индивидуализация основывается на признании уникальности и неповторимости любого человека, его свободы и права выбора.

Варианты реализации индивидуализации

Процесс индивидуализации может проходить:

1. Самопроизвольно. Течение индивидуализации реализуется неосознанно на протяжении всей жизни. Особенно активно это проявляется в детском и подростковом возрасте, когда индивид только начинает выделять себя среди остальных людей. На этом этапе он получает первые инструменты и значимый социальный опыт, который впоследствии применяется в процессе анализа и самоанализа.
2. Посредством анализа. В зрелом возрасте индивидуализация основывается на стремлении познать себя и человеческую природу в целом через механизмы рефлексии, наблюдения и анализа.

В какой период жизни наиболее активна индивидуализация

Для обретения абсолютной целостности личности необходимо пройти долгий процесс саморазвития и индивидуализации. Особенная тяга к этому процессу проявляется в зрелом возрасте. Юнг считал, что именно в этот период индивид осознает свои бессознательные грани, поэтому индивидуализация свойственна пожилым людям и возникает только во второй половине жизни.

Однако современная аналитическая психология полагает, что этот процесс берет свое начало еще с детства. Стремление к индивидуализации обостряется с возрастом под влиянием большого социального и жизненного опыта.

Примеры индивидуализации в жизни

Уже в детских садах уделяется внимание процессу индивидуализации. Например, наличие выставок детского творчества, стендов, картинок, выставляемые по лексической теме и достижение детей в виде медалей и грамот на стенах.

Проблема индивидуализации в последнее время стала одной из основных тем в системе современного дошкольного и школьного образования. Школы стремятся не просто дать детям универсальные знания, но также раскрыть их неявные способности, воспитать в них самостоятельность и подготовить ко взрослой жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Уход от унификации в педагогике позволяет ученику осознать себя неповторимой личностью с уникальным характером и способностями. Это во многом упрощает последующий процесс индивидуализации, а также представляет эффективные методы и инструменты социальной адаптации и самоактуализации.