Формы получения дошкольного образования

Что такое дошкольное образование

Этот период играет важную роль в развитии ребенка, так как в этом возрасте формируются базовые знания и социальные навыки, которые будут полезны в дальнейшей жизни.

Дошкольное образование включает в себя различные аспекты детского развития:

• физическое;
• психологическое;
• когнитивное;
• социальное;
• эстетическое;
• экологическое;
• трудовое.

Дошкольники занимаются под руководством специально обученных педагогов, которые должны содействовать разностороннему развитию их личности.

В дошкольных учреждениях обычно дети изучают основы:

• счета;
• чтения;
• музыки;
• рисования;
• природоведения;
• физической и трудовой культуры.

Дошкольное образование играет ключевую роль в формировании личности ребенка и подготовке его к школьному обучению. Важно, чтобы этот период был наполнен не только обучением, но и творческими видами активности.

Традиционные формы

В современном мире отличительной чертой дошкольного образования является его вариативность. Существует огромное количество его форм, что позволяет удовлетворить потребности самых разных семей и обеспечить максимальное разнообразие вариантов для развития детей.

Несмотря на большой выбор, для многих родителей по-прежнему наиболее удобными представляются традиционные формы.

К ним относятся:

1. Ясли-сады — обычно в них пребывают дети от 1,5 до 3 лет. Эти учреждения сочетают в себе уход за малышами и их обучение базовым социальным навыкам.
2. Детские сады — это учреждения, где дети в возрасте от 3 до 6–7 лет проводят время под присмотром воспитателей. Детский сад может быть как государственным, так и частным. В детском саду дети занимаются играми, творчеством, физической активностью и обучением.
3. Домашнее обучение — некоторые семьи предпочитают обучать своих детей дома, используя специальные образовательные программы для дошкольного возраста. В этом случае родители или опекуны берут на себя ответственность за обучение и развитие ребенка.

Новые формы

Вариативные

В настоящее время большое внимание уделяется развитию вариативных форм дошкольного образования. Этот инструмент позволяет выбирать комфортный временной режим пребывания детей в образовательных учреждениях и максимально учитывать их индивидуальные потребности.

В России дошкольная образовательная система предлагает следующие виды вариативных форм:

1. Группы кратковременного пребывания — функционируют при ДОУ и работают как их отдельные подразделения. В них можно оставить ребенка на несколько часов. Предварительно родители обговаривают с педагогами, в какое время их дети будут посещать занятия.
2. Семейный детский сад — это означает, что ребенок может получать образование под руководством родителей или опекунов. При этом член семьи, выполняющий функции воспитателя, получает за это зарплату. Таким правом могут воспользоваться многодетные семьи. Если семья не попадает под эту категорию, то для организации семейного детского сада она может привлечь детей из других семей. Данный детский сад прикрепляется к ДОУ, которое осуществляет контроль за его деятельностью.
3. Лекотеки — обеспечивают психолого-педагогическое сопровождение воспитанников, имеющих особенности психического или физического развития. Предоставляют консультации дефектологов, логопедов и других профильных специалистов.
4. Центры игровой поддержки — в них предоставляются услуги по подготовке к детскому саду. Туда принимают детей от 2-х месяцев до 3-х лет.
5. Службы ранней помощи — в них специалисты помогают семьям с детьми в возрасте от 2-х месяцев до 4-х лет, которые не посещают ДОУ и у которых есть риски возникновения нарушений в развитии. Главная цель их деятельности — ранняя диагностика отклонений и их корректировка.
6. Консультативные пункты — в них родители детей, которые по разным причинам не посещают детский сад, могут получить самые разнообразные консультации по поводу особенностей развития дошкольников, закономерностей их обучения и воспитания.

Альтернативные

Существуют также различные альтернативные формы ДО, которые основаны на передовом педагогическом опыте. Одним из ярких примеров в этом отношении являются учреждения образования, работающие по вальдорфской системе.

Основными принципами вальдорфской педагогики являются:

• уважение к индивидуальности ребенка;
• ритмический распорядок дня;
• доброжелательная и комфортная обстановка;
• предоставление воспитаннику права выбора занятий;
• создание вокруг ребенка гармоничной среды;
• акцент на игровой метод обучения;
• интеграция различных областей знаний.

Развитие творческих способностей достигается через использование разнообразных художественных материалов, музыкальных инструментов, рисования, лепки и других видов творчества.

В материалах для занятий предпочтение отдается натуральным материалам, таким как дерево, шерсть, хлопок, глина и прочим естественным компонентам. В оформлении помещений почти отсутствуют яркие цвета и пластик.

На воспитанников в вальдорфских садах не повышают голос и не сравнивают их ни с кем. Это позволяет детям развиваться в непринужденной обстановке, не испытывая стресса от сравнения с другими и криков.

Еще одной интересной альтернативной формой являются монтессори-сады.

Основные принципы монтессори-садов:

1. Смешанный возраст групп — дети разных возрастов обычно находятся в одной группе. Это позволяет младшим детям учиться у старших, а старшим — помогать младшим, что способствует развитию социальных навыков.
2. Свободный выбор деятельности — воспитанники имеют возможность свободно выбирать занятия и материалы для игр и обучения. Они работают со специально разработанными обучающими материалами, которые помогают им развивать навыки самостоятельности, концентрации внимания и креативности.
3. Развитие самостоятельности — дети учатся выполнять самостоятельно различные задачи, такие как уборка, приготовление пищи, одевание и другие повседневные навыки. Это помогает им развивать навыки самообслуживания и ответственности за себя.
4. Учет потребностей каждого ребенка — воспитатели внимательно следят за индивидуальным развитием каждого воспитанника и предлагают ему занятия и материалы, соответствующие его интересам, способностям и уровню развития.
5. Создание комфортной развивающей среды — большое внимание уделяется созданию гармоничного окружения, стимулирующего развитие детей. Здесь используются специальные материалы, игрушки и оборудование, а также создается спокойная и уютная атмосфера.

Инновационные

К инновационным формам относятся такие способы организации работы с дошкольниками, при которых используются новейшие подходы и технологии.

Некоторые из инновационных форм:

1. Интерактивные центры развития — предлагают возможность учиться и играть в интерактивной среде, используя современные технологии, мультимедийные материалы, игровые приложения и другие инновационные методы обучения. Здесь дети могут развивать навыки в области науки, технологий, инженерии, искусства и математики.
2. Дошкольные лаборатории — это специально оборудованные помещения, где дети могут заниматься экспериментами, исследованиями, творчеством и конструированием. Лаборатории предоставляют возможность детям погружаться в мир науки и открывать новые знания через практические занятия.
3. Экологические сады и учебные фермы — ориентированы на изучение природы, экологии, сельского хозяйства и устойчивого развития. Дети могут участвовать в посадке растений, уходе за животными, изучении экосистем и осознании важности сохранения окружающей среды.
4. Музыкальные исследовательские студии — в них дошкольники имеют возможность погружаться в мир музыки, изучать инструменты, петь, танцевать, создавать музыкальные композиции и экспериментировать со звуками. Это помогает развивать музыкальные способности и творческое мышление.
5. Интерактивные образовательные площадки — технологические компании разрабатывают специальные платформы и приложения для дошкольного образования, которые позволяют детям учиться и играть в интерактивной среде, используя адаптированные образовательные программы.

Особенности новых форм дошкольного образования

Существует большое количество новых форм ДО, но всех их объединяет стремление как можно более успешно подготовить ребенка к учебе в школе, дать ему необходимые социальные навыки и стимулировать его разносторонне развитие.

Основные особенности новых форм ДО:

1. Индивидуальный подход — современные педагоги стремятся к учету индивидуальных потребностей и особенностей воспитанников. Например, это предусматривает разработку персонализированных образовательных программ, адаптированных к уровню развития и интересам каждого ребенка.
2. Акцент на игровые методы обучения — игра является основным способом изучения мира для малышей, поэтому игровые элементы часто включаются в учебные процессы для стимулирования интереса и усвоения знаний.
3. Использование современных технологий — на занятиях используются интерактивные доски, планшеты, приложения и другие цифровые инструменты для того, чтобы сделать обучение более интересным и эффективным.
4. Интерактивный подход — направлен на создание условий для активной учебной деятельности детей. Стимулирует их познавательные интересы, развивает критическое мышление и коммуникативные навыки. Предусматривает активное взаимодействие воспитанников друг с другом и с педагогами.
5. Раскрытие творческого потенциала — много внимания уделяется развитию творческих способностей через изучение искусства, музыки, танца, театра и других форм выражения.
6. Интегрированный подход — некоторые новые формы дошкольного образования используют интегрированный подход, объединяя различные области знаний для создания связанных и комплексных учебных программ. Например, на занятиях могут вместе исследоваться технологии и искусство, математика и знания о природе.
7. Проектные методы — детям могут предлагаться индивидуальные проекты, которые позволяют им выбирать темы и методы работы. Это развивает их самостоятельность и креативность. Групповые проекты способствуют развитию коммуникативных навыков, сотрудничества и социальной адаптации.
8. Развитие критического мышления — педагоги стимулируют воспитанников задавать вопросы, поощряют анализ и обсуждение информации, что помогает развивать их логику и критичность.
9. Активное взаимодействие с родителями — в образовательный процесс педагоги активно вовлекают родителей. Они сообщают им информацию о методиках обучения, предоставляют возможность участвовать в мероприятиях, консультируют по различным педагогическим вопросам.
10. Системный подход — направлен на создание целостной образовательной среды, которая способствует гармоничному развитию личности ребенка во всех ее аспектах. Важным элементом системного подхода является разработка комплексной образовательной программы, которая учитывает все особенности развития ребенка, включая познавательные, социально-эмоциональные и физические потребности.

Большое значение также имеет реализация инклюзивного подхода в дошкольных образовательных учреждениях.

Инклюзивный подход реализуется по разным направлениям:

• создание безбарьерной среды;
• работа по социальной адаптации;
• совместное обучение;
• сопровождение семьи;
• профессиональная переподготовка педагогов и др.