Связь педагогики с другими науками

Что такое педагогика

Педагогика формирует основные методы достижения образовательных целей, исследует пути решения педагогических задач и реализации методик воспитания и обучения.

Предметом исследования данной науки является осознанный и направленный на достижение определенных целей педагогический процесс — специальная система социализации, воспитания, обучения и развития человека в целом.

Формы связи педагогики с другими науками

Несмотря на то, что педагогика давно стала самостоятельной и развитой наукой, она не может существовать и развиваться отдельно от других дисциплин.

Существует 4 формы связи педагогики с другими науками.

1. Применение идей, выводов и теорий других наук.
2. Участие педагогики в комплексных исследованиях.
3. Использование определенных результатов исследований других наук.
4. Заимствование методов научных исследований и информационных данных из других дисциплин.

Общекультурное значение педагогики

Педагогическая деятельность является важным общественно-полезным явлением, которое носит исторический и культурный характер.

Человек постоянно сталкивается с разными формами обучения и взаимодействия с другими людьми, типами образования и приемами воспитания. Для родителей важно иметь полное представление о способах и форматах обучения и видах образовательных учреждений. А детям и подросткам нужно владеть множеством способов обмена и передачи информации, методами взаимодействия с внешним миром.

Педагогика выполняет социокультурную функцию — образование и воспитание играют важную роль в повышении качества общественных отношений и уровня культурного развития общества. В процессе педагогической деятельности происходит не только формирование личности, но и определение пути развития общества, его культурного потенциала.

Связь педагогики с другими науками

Педагогика имеет множество отраслей, а главным объектом воспитания и обучения является ребенок — как формирующаяся личность, как развивающаяся индивидуальность. Поэтому педагогика напрямую связана с науками, занимающимися исследованием человека (общественными, биологическими, психологическими и др.).

Общественные науки участвуют в определении целей и задач воспитания, верном определении закономерностей мышления человека. Биологические научные дисциплины являются естественнонаучным фундаментом обучения и воспитания. Сильна связь педагогики с психологией, ведь любому педагогу необходимо знать и понимать свойства человеческой природы, структуру психической деятельности человека и т. д. Идеи психологии в педагогике способствуют грамотной расстановке приоритетов в обучении и воспитании с учетом особенностей психики, круга интересов, потребностей и возможностей личности.

Знания философии играют важную роль в разработке педагогической теории — от них зависят направление педагогической деятельности и ее результаты. Медицина, физиология, биология и прочие науки способствуют пониманию принципов получения человеком умений, навыков и формирования привычек во время обучения. А в связи с появлением информационных технологий одной из актуальных задач является укрепление связи педагогики с информатикой.