Методы исследования в психологии

Методы исследования в психологии — что это такое

Проявления, которые изучает психология, настолько многогранны и трудны для научного наблюдения, что в течении всего существования психологии ее достижения были обусловлены безупречностью используемых приемов анализа.

Методы исследования — это те способы и средства, благодаря которым исследователи приобретают достоверную информацию, применяемую для формирования научных теорий и разработки практических указаний. Важным условием при планировании исследования является адекватность применяемого метода для решения определенной задачи. Сначала формируется задача, затем ставится вопрос, цель, которую необходимо достичь. Только после этого выбирается подходящий способ. Методы психологического исследования должны соответствовать следующим требованиям:

• объективность — комплекс общих приемов, правил, средств к психологическому изучению, предоставляющих максимальную однозначность и достоверность полученных решений;

• валидность — показывает в какой степени тест характеризует свойство, для оценки которой он создан;

• надежность — стабильность результатов, полученных с помощью теста. Качество, дающее возможность получить одинаковые итоги измерений при неоднократных экспериментах с использованием этой методики.

Классификация, какой главный — общая характеристика

В классификации способы изучения психики делятся на следующие группы.

1 группа. Организационные включают:

• сравнительно-генетический — сравнение разнообразных групп по конкретным признакам (возрастным, видам деятельности и т. д.). Самое большое применение имеет в зоопсихологии и детской психологии. В качестве примера можно указать эволюционный метод — сравнивается психологическое развитие особи с особенностями анагенеза животных, располагающихся на предшествующих или следующих ступенях эволюции;

• метод поперечных срезов — сопоставление определенных свойств каждой из групп, например, анализ психологических особенностей детей разных возрастов с их личностными качествами, степенью развития, клиническими реакциями. У этого приема есть как плюсы, так и минусы. Главное достоинство — быстрый результат. Недостаток приема в том, что с его помощью нельзя отразить динамику развития;

• лонгитюдный — многократные эксперименты над испытуемыми в течение длинного отрезка времени. С помощью этого приема можно получить представление о развитии индивида в динамике. Этот способ позволяет решить проблему возрастных кризисов. Существенный минус в том, что на проведение экспериментов тратится слишком много времени, но лонгитюдный более точен в сопоставлении с методом поперечных срезов;

• комплексный — эксперименты проводятся представителями разных наук, исследующими объект профессиональными способами. Результатом исследований будет обнаружение корреляции между явлениями. Например, между социальным, психологическим, физиологическим формированием личности.

2 группа. Эмпирические состоят из:

• наблюдения и самонаблюдения;

• экспериментального (естественного, формирующего, лабораторного) приема;

• психодиагностического (беседы, тестов, анкет);

• изучения результатов деятельности;

• биографического приема.

Эмпирические методы — главные в психологии.

3 группа. Методы обработки данных состоят из:

• количественных (статических);

• качественных (дифференцирования материала по группам, анализа).

4 группа. Интерпретационные включают:

• генетический — изучение материала в динамике с разделением фаз, стадий и т. д.;

• структурный — фиксирует структурные связи между всеми свойствами человека.

Метод наблюдения

Наблюдение — главный эмпирический метод в психологии. Он простой и доступный всем. По времени он бывает кратким (срез) и длинным, производящимся в течение нескольких лет. Наблюдение, предметом которого являются конкретные особи или параметры, называется выборочным. Существует также сплошное наблюдение. Если исследователь входит в изучаемую группу индивидов, то в этом случае наблюдение — включенное.

Метод эксперимента

Для этого приема необходимо создание определенных условий. Цель — выявление или опровержение конкретных психологических фактов. Может проходить в естественных для испытуемых условиях, при этом индивид не знает, что он является объектом экспериментов. Если эксперимент проводится в лабораторных условиях, то подсобными материалами будут: аппаратура, инструкции, оборудованное помещение. Индивид понимает цель своего пребывания в лаборатории, но конечный смысл эксперимента до него не доводится.

Метод беседы

Основное условие — непринужденность и атмосфера доверия. В ходе общения психотерапевт получает необходимую информацию о жизни, взглядах, деятельности объекта изучения. При этом общение происходит с двух сторон.

Метод анкетирования

Подбор фактов на основе отчета испытуемых по специальным программам. При этом огромное значение имеет правильность содержания и формулировка поставленных вопросов.

Метод тестов

Одинаковое, короткое задание для всех объектов исследования. Исходя из полученных данных, составляется представление о наличии определенных качеств (памяти, внимания, интеллекта) у тестируемых.

Биографический метод

Описывается жизненный путь индивида. Акцентируется внимание на фактах, повлиявших на развитие личности, кризисных моментах, особенностях поведения в различных периодах времени. Формируется график жизни, по которому делается прогноз жизни человека. Делается акцент на событиях, повлиявших на рост личности и ее деградацию.

Необходимо, чтобы методы были подобраны под каждый отдельный случай. Тогда исследование даст объективный и максимально приближенный к реальности результат.