Нравственного сознания индивида

Что такое нравственное сознание

Жизнь в обществе была бы немыслима без существования морали.

Слово «мораль» часто используют в качестве синонима понятия «нравственность». Также под нравственностью понимают моральные качества человека, которыми он руководствуется при выборе того или иного поведения. Если поступки человека соответствуют нормам морали, то его называют нравственным, в противном случае — безнравственным.

Существуют разные подходы к определению понятия «нравственное сознание». Согласно одному из них, это неотъемлемый структурный компонент морали.

Также нравственное сознание рассматривают как одну из форм общественного сознания, исторически фиксирующую меняющиеся представления о морали.

Структура нравственного сознания

Нравственное сознание представляет собой сложную многоуровневую систему, состоящую из взаимосвязанных компонентов.

Основные элементы:

1. Нормы — это требования, предъявляемые индивиду или какой-либо социальной группе обществом. Они существуют в форме запретов и повелений. Например, нормой считается почтительное отношение к пожилым людям. Во всех цивилизованных обществах существует запрет на убийство и воровство. В отличие от законов моральные нормы носят неписаный характер. Люди подчиняются им автоматически, поскольку впитали их в ходе воспитания и социализации.
2. Качества — это индивидуальные морально-нравственные черты, приобретенные и развиваемые человеком в процессе жизни. Например, высоконравственный человек обладает такими качествами, как эмпатия, ответственность, честность, гуманизм, доброта. Безнравственные люди характеризуются бессовестностью, лживостью, безответственностью, лицемерием, отсутствием сострадания.
3. Принципы — это основные моральные законы и ориентиры, которыми руководствуется в своем поведении человек, социальные группы и общество в целом. Например, в современных развитых странах провозглашаются принципы равенства, гуманизма, справедливости.
4. Ценности — это этические понятия, нормы, принципы, явления и качества, имеющие особую значимость для личности и социума. Например, в качестве безусловных ценностей для большинства людей выступают любовь, счастье, вера в добро.
5. Идеалы — это представления людей о совершенной личности, воплощающей в себе лучшие моральные качества. Например, для христианина идеалом личности является Иисус Христос.

Природа нравственного сознания

Существуют разные толкования об истоках нравственного сознания, его происхождении и природе. В религиозных системах оно рассматривается как нечто идеальное и не требующее объяснения.

В разных философских системах вопрос о природе нравственного сознания решается по-своему. Иоганн Фихте моральные требования рассматривал как веление совести «чистого Я», Энтони Шефтсбери — как выражение нравственного чувства, Иммануил Кант — как категорический императив практического разума.

Источник: stosec.com

Многие ученые считают, что нравственное сознание исторически складывается как результат функционирования массового сознания. Оно является отражением общественной воли и обусловлено социально-исторической необходимостью. Те или иные моральные требования создавались в конкретные исторические эпохи и принимали на себя роль неписаных законов. Они долженствовали над индивидами или отдельными социальными группами и во многом определяли поведение людей. При этом понимание сущности морали и нравственности в разное время и у разных народов менялись.

В Средневековье с его делением на сословия и корпоративной этикой существовали особые моральные требования для разных социальных групп.

На протяжении столетий вырабатывались и общие законы морали, которые носят универсальный характер и разделяются большинством населения мира.

Историки полагают, что первой формой этических норм были табу.

Табу были важной частью системы социального контроля и обеспечивали выживание первобытного общества. За нарушение табу использовалась самая суровая мера наказание — изгнание из племени. Для первобытного человека это было страшнее, чем смерть.

Постепенно табу оформились в определенные моральные кодексы, которые зафиксировались в разных религиях. Моральный кодекс христиан — это «Десять заповедей», данных Моисею Богом на горе Синай. Они записаны в главной книге для всех христиан — Библии. У мусульман моральный кодекс основывается на правилах, содержащихся в Коране. Базовые правила буддистов описаны в «Панчашиле».

В моральных кодексах мировых религий есть много общего. Например, запрещается убийство, воровство, ложь, прелюбодеяние. Вместе с тем имеются и некоторые существенные отличия. В буддизме существует запрет на убийство всех живых существ — не только людей, но и животных. В исламе же, напротив, существует традиция резать баранов на религиозный праздник Курбан-байрам в качестве жертвоприношения. Алкоголь под строгим запретом у мусульман и буддистов, христиане же допускают его умеренное употребление. Например, на христианском обряде евхаристии осуществляется причащение вином.

В истории неоднократно делались попытки создать универсальные моральные кодексы для всего человечества. Но все они заканчивались неудачей, поскольку не могли охватить всё многообразие жизни во всех ее проявлениях.

Методы формирования

Нравственное сознание формируется под воздействием социальной среды и воспитания человека. Ребенок по мере взросления впитывает традиции и обычаи, в которых содержатся различные моральные нормы и установки.

Например, для многих культур характерен обычай собираться на праздники всей семьей, дарить подарки, обмениваться пожеланиями.

Традиция — это более широкое понятие, чем обычаи. Например, обычай благоговейного почитания стариков характерен для конфуцианской традиции.

Большую роль в формировании нравственности играет школа и другие учебные заведения. Для создания правильных морально-этических взглядов, установок и убеждений используется специально продуманная система мер педагогического воздействия.

В рамках развития нравственного сознания учащихся решаются следующие задачи:

1. Формирование и развитие моральных представлений, понятий и ценностей.
2. Выработка навыков адекватной самооценки.
3. Воспитание чувства ответственности за свои поступки.
4. Развитие умения рефлексии — осознания, анализа и оценки своего поведения.
5. Приобщение к правильным нравственным образцам, идеалам и ориентирам.

Виды

Различают три основных вида нравственного сознания:

1. Индивидуальное — выступает как результат усвоения индивидом морально-этических норм, установок, ценностей.
2. Групповое — складывается в процессе функционирования какой-либо социальной группы — профессиональной, религиозной, этнической и т.д.
3. Общественное — его носителем является всё общество в целом.

Невозможно провести четкую грань между ними. Так, индивидуальное нравственное сознание формируется в результате усвоения личностью групповых и общественных этических норм.

Уровни

В структуре нравственного сознания обычно выделяют два уровня:

1. Обыденный — проявляется в повседневном поведении человека. Большую роль на него оказывают установки, обычаи, традиции.
2. Теоретический — это идеализированные представления человека о должном. Функционирование данного уровня определяется ценностями, идеологическими и моральными ориентирами.

Между двумя этими уровнями существует неразрывная связь. Они объединяются через мировоззрение человека.

Существуют и другие подходы к выделению уровней нравственного сознания.

С точки зрения психоанализа различаются уровни:

1. Аморальный — за него отвечает бессознательная часть психики человека («Ид» или «Оно»). На этом уровне господствуют инстинкты, стихийные порывы и влечения.
2. Моральный — это уровень осознаваемого «Я» («Эго»). В области осознаваемого человек старается придерживаться установленных норм и правил морали.
3. Гиперморальный — это сверхсознательная часть психики, определяемая жесткими моральными установками, навязанными обществом («Супер-Эго» или «Сверх-Я»).

С точки зрения психоанализа неврозы объясняются тем, что осознаваемая часть психики испытывает постоянное жесткое давление со стороны гиперморальной части. Полностью соответствовать этим суровым моральным требованиям человек не может, потому что периодически он оказывается во власти своих бессознательных влечений.

Принципы

Они рассматриваются через такие базовые философско-этические категории, как добро и зло.

Представления о добре и зле относительны. Они менялись в разные исторические эпохи. Например, в советское время идеалом человека считался настоящий коммунист, а религия рассматривалась как зло и средство эксплуатации трудящихся масс. В настоящее время большинство развитых государств провозгласили свободу вероисповедания, но религия по-прежнему считается важным социокультурным институтом, положительно влияющим на формирование нравственности.

Наиболее важными нравственными принципами в современном мире признаются:

1. Гуманизм — признание высшей ценностью человеческой жизни и направление усилий на то, чтобы сделать эту жизнь достойной и комфортной.
2. Толерантность — это принятие и уважение другого мнения, терпимость по отношению к чужому образу жизни и мыслей.
3. Равенство — признание равенства прав всех людей на жизнь, свободу личности, достойное обращение и т.д.

Часто о нравственных принципах размышляют в рамках понятий «альтруизм» и «эгоизм».

Примеры альтруистического поведения:

• волонтерство;
• участие в благотворительной деятельности;
• подшефная помощь социально нуждающимся слоям населения.

Примеры эгоистического поведения:

• попытка пройти вне очереди без уважительных причин;
• постоянное требование к себе повышенного внимания;
• неуважение к чужим чувствам.

Часто эгоизм разрушает отношения между людьми и служит источником напряженности. Но и излишний альтруизм может привести к потере ресурсов и эмоциональному выгоранию человека.

Роль нравственного сознания

Нравственное сознание играет в жизни общества огромную роль, выполняя ряд важных функций.

Функции:

1. Регулятивная — выступает в роли регулятора отношений между людьми и социальными группами.
2. Оценочная — позволяет оценивать происходящее в рамках представлений о добре и зле, справедливости и т.д.
3. Нормативная — дает представление о должном и пределах допустимого.
4. Стабилизирующая — способствует сохранению стабильности в обществе, удерживает от сильных социальных потрясений.
5. Воспитывающая — оказывает решающую роль в становлении и воспитании личности.
6. Мировоззренческая — определяет основу мировоззрения человека, его духовно-нравственные ориентиры.
7. Интегративная — способствует объединению людей на основе общих моральных норм, ценностей и идеалов.
8. Мотивационная — мотивирует человека на различные виды активности, в том числе на альтруистическую деятельность.