Описание свойств воображения в психологии

Воображение в психологии – что это такое

Существует много определений данного термина. В психологии обычно используется следующее понятие.

В широком смысле – это любой мыслительный процесс, в котором используются образы. Человек может воображать как реально существующие объекты, так и вымышленные.

Присуще только человеку и влияет на такие важные его мыслительные функции и процессы, как:

• моделирование;
• планирование;
• прогнозирование;
• творчество;
• игра.

На физиологическом уровне представляет собой создание связей между нейронами, их перегруппировку, распад и новое объединение.

Во временном отношении воображение:

• воссоздает образы прошлого;
• моделирует будущее;
• помогает образно воспринимать настоящее.

Иногда его путают с другим мыслительным процессом – восприятием.

Восприятие основано на анализе информации из внешнего мира. Воображение – на переработке имеющихся в памяти образов, идей, представлений.

Виды воображения и их характеристика, отличие активного от пассивного

В зависимости от степени осознанности выделяют:

1. Непроизвольное (пассивное).
2. Произвольное (активное).

Пассивное возникает, когда осознанная часть мышления ослаблена. Человек не прилагает специальных усилий, а воображаемые образы приходят сами собой.

Бывает преднамеренным и непреднамеренным. Первое возникает, когда перед человеком проплывают образы, основанные на его личных предпочтениях и особенностях характера. Второе – это сновидения и галлюцинации. Во сне мышление человека перерабатывает полученный днем опыт и создает фантастические сцены.

Активное воображение – это когда человек осознанно им управляет. Примеры: решение задач, написание сценария к фильму, создание эскиза картины.

Его подразделяют на воссоздающее и творческое.

Первое подразумевает способность психики человека воссоздавать предметы, события и явления, которые он никогда раньше не видел. Например, при чтении сказок, научно-фантастических романов.

Второе позволяет человеку создавать новые образы, генерировать гипотезы, решать научные задачи, создавать произведения искусства.

Одним из видов активного воображения является мечта – сознательное прогнозирование желаемых результатов.

Свойства воображения как психологического процесса

Воображение является одним из важных объектов изучения в психологии. Учеными были выделены следующие его основные свойства:

• интенсивность;
• осмысленность;
• целостность;
• системность;
• способность предвидения;
• конструирование;
• критичность;
• точность;
• устойчивость.

В воображении информация обрабатывается с помощью набора специальных приемов:

• схематизация – выявление схожих признаков и сглаживание различий;
• агглютинация – совмещение несоединимых качеств, свойств, характеристик. Пример – Минотавр, русалка, Сирин;
• изменение размеров объекта в сторону увеличения или уменьшения. Пример –великан, гном;
• заострение – подчеркивание и гиперболизация отдельных черт. Пример: трусость зайца, упрямство осла.

Что дает воображение человеку

Воображение – неотъемлемая часть трудовой деятельности человека. Созданию любого предмета предшествует его осмысление в виде конкретного образа.

Все виды творчества основаны на способности человека к воображению.

Какие функции выполняет

1. Регуляторная – определяет поведение человека, помогает ему совершать конкретные практические действия.
2. Эмоциональная – целенаправленное создание образов в психотерапевтических практиках, влияет на эмоциональное состояние человека.
3. Репрезентативная – отражает реальность в психике в виде конкретных образов.
4. Футуристическая – помогает прогнозировать будущее, моделировать и создавать его.

Способы развития воображения у детей и взрослых

Основной вид деятельности детей – игра. Она основана на творчестве. Вовлечение детей в активные игровые формы, поощрение их любопытства, создание позитивного настроя способствуют развитию их творческих способностей.

Возникновение воображения относят ко второму году жизни ребенка, а его осознанное использование только к 4-5 годам.

Причины угнетения его функций:

• авторитарный стиль воспитания;
• создание ситуаций конформности;
• запрет задавать вопросы;
• противопоставление игры и обучения;
• подавление воли ребенка.

Его развитию помогает:

• решение творческих и научных задач;
• конструирование схем и моделей;
• практика владения несколькими языками;
• создание ситуаций незавершенности;
• участие в игровой деятельности.